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해법
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부정적인 문제 들을 파생시키고 있다. 즉 임용고사는 문제의 근원인 양성에 따른 문제들을 유보한 채 선 발에만 초점을 두어 과잉 양성과 양성기관간의 갈등 문제를 피상적으로 해결한 것이다. 이들은 교원적체의 해소와 우수교원의 확보는
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Ⅰ. 서 론
교사가 되기 위해서는 교육자격증 2급을 가진 자는 누구나 임용고사라는 시험을 보아야 한다. ⇒ 교원공개임용제도로 변화
교원임용과 양성제도의 문제점을 평등성, 효율성, 충분성, 자율성, 책무성의 입장에서 살펴보고,
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임용고사는 여러분에게 이런 것을 원해요!
임용고사는 수험생에게 기본내용의 숙지와 함께, 그를 넘어 그것을 적용하는 능력을 요구하고 있습니다. 이는 달달달 암기하여 시험을 보고 나면 까먹어 버리는 공부방법으로는 합격하기 어렵다는
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1. 문장의 성분
1. 문장과 문법 단위
2. 문장 성분의 종류
(1) 서술어와 주어
(2) 목적어와 보어
(3) 관형어 부사어 독립어
2. 문장의 짜임
1. 문장의 짜임새
2. 안은 문장과 안긴 문장
(1) 명사절을 안은 문장
(2) 관형절을 안은 문장
(
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. (총 4점)
(1) 김교사는 위 단원의 5차시 수업으로 ‘구상한 용품 손바느질로 만들기’ 수업을 전개하였다. 이러한 활동은 실과의 내용영역 중 어느 영역에 해당하는 것인지 7차 교육과정에 명시된 내용체계표에 근거하여 쓰시오. (1점)
생 생활
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임용은 교육위원회에서 실시하는 교원임용 계약제의 방식을 통하여 이루어진다. 교원의 임용 방법은 주에 따라 다르다. 대체로 ① 출신 대학의 추천서만으로 임용하는 경우, ② 채용고사를 통해 임용하는 경우, ③ 출신 대학의 추천서와 학업
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선하여 우수한 인재들을 교원으로 선발·임용할 수 있도록 해야 할 것이다. 이를 위해 우선 교원 임용고사의 평가방식을 보완하여 그 수준과 변별력을 높이는 방향으로 교직적격자 선발기능을 강화해 나가야 할 것이다.
이러한 제도 개선과
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임용 시험제도 개선 발표(보도자료), 2007
◎ 김종철, 교사 신규채용 및 전보제도 개선구연, 한국교육개발원, 1992
◎ 부산광역시교육연수원, 중등 신규임용예정 교사 직무연수 교재, 2002
◎ 박남기, 신규 교언 임용고사의 합리성 제고 방안
◎ 이
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임용체제
교원자격증을 소지한 사람들을 대상으로 공개경쟁시험(임용고사)을
통해 선발
1.교원자격의 질 관리체제 미흡
-신규교사로서 갖추어야 할 자질 및 능력 검증 없음
-교사자격 취득을 위한 교육과정의 기준이 없음
2. 교
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