|
교육 실태
1)과외 교습 이유
2)과외 교습 효과
3)과외의 문제점 검토
2.사교육비 실태
1)과외비의 원인
2)과외비의 유형
3)과외비의 규모
4)과외비의 가계부담 정도
3.공교육 실태와 문제점.
B. 사교육(비) 개
|
|
|
교육재정의 개념
o 교육에 필요한 비용(교육비)을 조달하고 배분하는 국가 또는 공공단체의 행정적 행위
o 협의의 개념: 정부 교육예산
o 광의의 개념: 공교육비
<그림> 광의의 교육재정(공교육비) 체계
2. 교육비
가. 개념
o 학교교육에 투
|
|
|
대학입시제도는 모든 교육문제의 원인이라고 볼 수 있다. 특히 사교육비 문제의 원인이 아닌가 생각된다. 사교육비를 줄이려 교육부에서는 갖은 방법을 다 쓰지만 줄어들지 않고 늘어만 가고 있다. 방과후 교육을 실시해도, 학교운영을 달리
|
|
|
교육문제와 관련된 직접적인 이해집단, 특히 EBS 수능강의와 관련해서는, 첫째 문제의 직접적인 대상자의 학생 및 학부모, 둘째 학교현장의 교사, 셋째 입시학원 및 강사, 넷째 대학당국, 다섯째로는 교육인적자원부 등이 될 수 있다. 없음
|
|
|
교육과정
3. 학생 아닌 교수 교사 공무원 위한 학교 4. 개혁 남발, 한국 학교는 실험실 모르모트
5. 형평주의 고집, 지식격차 방치
- 무너진 공교육… 초등학생 10명 중 8명 ‘사교육 경험’ (2017.03.23) 1. 대통령 정부 시기별 우리나라
|
|
|
학교 관계자 및 교사들은 학생의 진로와 적성에 따른 다양한 교육기회를 제공하기 위한 고등학교 교육과정을 소개하고, 대학 관계자들은 각 대학의 특성에 따른 다양한 학생선발방안을 제시함으로써 고등학교 교육과 대학입시간의 조화로운
|
|
|
교육개혁의 실패로 발생한 많은 문제점들을 고교 평준화 제도의 문제로 돌리려는 일부 언론과 연구집단의 태도는 매우 부도덕하고 부적절한 자세이다. 지금은 좀더 겸허하게 교육개혁이란 이름으로 학교교육을 파행으로 내몰았던 지난 몇
|
|
|
서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
|
|
|
사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안」, 고려 대학교 경영정보대학원 석사논문.
7. 신종배(2002), 「대구광역시 초등학생의 과외학습 실태 및 문제에 대한 연 구」, 영남대학교 교육대학원 석사 논문.
8. 오세항(2000), 「공교육과 사교육
|
|
|
교육에 대한 가정의 역할 재정비가 필요하며 , 이제 자녀의 진학 문제가 개개인의 가정문제에서 탈피하고 전체 사회적인 시각으로의 전환, 예컨대 입시제도의 안정 및 공교육 확립 등의 체계화된 실질적인 재정비가 필요하다. 또한, 학교 교
|
|
메뉴펼치기
