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교육재정정책의 분류
(2) 교육재정 확보에 관한 정책
(3) 교육재정의 특수성
(4) 교육재정 운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망
2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교
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대학의 입장에서 만 주장해서는 곤란하며, 정부도 무조건적 규제로 일관하는 것은 곤란하다. 대학은 3불정책에 대한 전면 폐지를 주장하기보다는 대학 자체적으로 다양하고 특성화된 입학전형방법의 개발에 노력을 기울여야 할 것이다.
정
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학교나 시·군·구교육청, 사립학교가 자체수입 확대를 위해 노력하지 않는다는 것은 곧 시·도교육청이 자체수입 확대를 위해 노력하지 않는다는 것을 의미한다.
지방교육양여금을 교육재정 확보노력을 유도하는 재원으로 전환하기 위해서
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제도를 따라갔던 우리의 교육과정은 이처럼 많은 문제점을 내포한다고 할 수 있다.
89년의 5차 교육과정과 95년의 6차 교육과정에서는 그간에 비해 미국의 제도를 따라가기보다는 우리 나름의 방법으로 교육과정 개편하였으나, 2000년의 7차 교
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개선하면 창의성 부재의 문제도 해결할 수 있다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 디자인 교육의 창의적 발상법에 관한 연구,김민성,단국대학교 대학원 석사학위논문,2005
2. 우리나라 디자인계열 대학입시제도의 내용 분석과 문제점에 관한 연구,김남
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입시위주의 교육
1. 입시위주 교육의 원인
2. 우리나라 사교육의 실태
3. 사교육의 문제점
4. 공교육(학교교육)의 실태
5. 사교육의 문제점에 대한 해결방안
Ⅱ. 조기유학
1. 현황
2. 목적
3. 비용・국가
4.
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입시지옥은 어떤 방법으로도 시정되어야 한다.
교육개혁을 위한 정책과제
입시지옥에서의 해방, 교육환경의 개선을 위해 시행해야 할 정책과제는 토론식 수업의 실시, 과밀, 과대학교 해소, 대학입시제도의 개선 등 모두 8개를 제시할 수 있
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대학이 자체 학생선발능력과 제도적 기반을 갖추었다고 판단되면, 대학입시에 완전한 자율화를 이양하는 3단계를 거치게 된다.
3단계 대학입시 자율화 방안을 추진하면서 정부(교육부)의 대학입시 및 학사운영 업무는 대학 협의체인 대학교
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교육재정.
(1) 교육재정정책의 분류
(2) 교육재정 확보에 관한 정책
(3) 교육재정의 특수성
(4) 교육재정 운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망
2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교
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개발사업을 추친하고자 하는 개발주체가 택지개발사업을 계획하면서 사업자 부담금 형태로 학교용지를 사전에 확보하는 방안이 모색되어야 한다.
도시계획 입안시에 학교시설 전문가 및 관계 교육행정청의 적극적인 참여 기회가 제도적으
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