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사교육시장을 억제해 볼 방안으로 도입되었던 수학능력시험제도와 EBS교육방송은 살펴본 바와 같이 실효를 거두지 못하였으며, 오히려 입시제도의 변화가 학부모들의 불안 심리를 작용하여 사교육에 대한 수요만 늘려 놓은 꼴이 되었다. 정
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사교육수요 축소방안
가. 교육에 대한 총수요 감소방안
나. 학교의 교육력 강화
다. 수요자 위주의 교육과정 운영
라. 대학입시제도의 개혁과 대학의 특성화․다양화
마. 사교육비의 공교육비로의 전환
2. 사교육공급 확대방
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입학제도로 인해 계층 간의 위화감이 조성되는 것도 큰 문제 거리다. 또한 교육여건의 미비와 입시경쟁 교육풍토 등으로 공교육제도로 담당해야 할 학습영역까지도 가정에 맡겨져 치열한 경쟁으로 인해 가정의 빈곤함에 따라 상대적으로 더
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입전형 관련 정보제공 및 관리 불충실
C. 현행 대학별 독자기준에 의한 특별전형에 의한 획일성과 정당성
4. 현행 대학입시정책의 개선방안
A. 대학의 학생선발 자율권 확대
(1) 대학입학전형 업무에서 정부의 직접적 관여 지양
(2) 대학입
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사교육이란
2. 사교육비란
3. 공교육과 사교육의개념
(1) 공교육
1) 공교육의개념
2) 공교육의특징
(2) 사교육
1) 사교육의개념
2) 사교육의특징
3) 사교육의 등장배경
4. 사교육의 문제점
(1) 공교육의 불신풍조
(2) 경제
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(1) 공교육
국가, 지방 공공 단체와 같은 공권력 주체가 행하는 교육활동.
일반인을 위한 교육, 공적으로 관리되고 지원되는 교육
(2) 사교육
개인이나 사법인 등이 베푸는 교육
고액의 비용을 지불하면서 입학시험준비를 하는 과외수업이
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입학 후에는 늦을 수 있고, 학교교육만으로는 충분히 개발하기 어려운 측면이 많다. 학교교육만으로 개발하기 어려운 아동의 잠재능력을 충분히 개발하기 위해서는 사교육이 필요하다.
2) 사교육 반대의견
(1) 학교수업 소홀
- 학생들은 사교
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입학제를 통해 확보된 재정을 학생복지와 장학제도를 위해 운영한다 할지라도, 사회전반적인 차원에서 소위 가진 자들에게 느끼는 서민층의 상대적 박탈감을 해소하기는 어렵다는 점이다. 그리고 사교육비의 엄청난 증가와 더불어 교육 분
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입학선발제도와 맞물린 우리나라
교육선발제도의 특징 및 문제점
1. 분산되어있지 않고 한 시점에서 이루어지는 교육선발
2. 획일적이고 표준화된 교육선발
3. 교육선발의 주체가 다양하지 못한 문제점4. 우리나라의 교육선발-보편
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확대실시
3) 지자체 공무원 및 공기업 사원 채용 쿼터제 실시
※ 사교육과의 관계
사교육 문제는 비판만으로 해결할 수 없다. 이는 수요와 공급의 원칙에 입각하여 풀어나가야 한다. 사회적 물의를 일으키는 등 사교육 또한 많은 문제점을 가
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