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입학사정관제도 도입에 따른 대입 전문가를 채용할 대는 그 기준을 엄격히 하여 선별하도록 해야 할 것이다. 대학교의 자율적 태도를 어느 정도 제약하기 위해서 그 채용을 대학과 정부에서 반반 선별을 해야 좋을것이라 생각한다.
즉, 요약
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반영비중 저조
‘내신은 학교에서, 수능은 학원
에서’라는 사회풍조 만연
대학목표와 유형에 따른 특성
화된 전형방식 개발 노력 미흡
특수목적고의 입시학원화에 따른 초·중학교 단계에서 진학 경쟁 과열과 사교육비 증가
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장단점에는 장점보다는 단점이 많다. 게다가 결혼과 가족의 시점에서 교육열을 바라보면 단점투성이 일 것이다. 결혼적령기가 늦어지고 출산율이 떨어지고 이혼율과 사교육비가 증가하는 것에도 우리나라 교육열이 원인이 되는 경우가 분명
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사교육비 절감, 사교육을 조장하고 인성을 파괴한다며 대학본고사 절대 불허, 부자가 돈으로 대학 간다며 기부금입학 절대 불허, 중학교 때 전교 1등들이 모인 과학고나 개교 이래 과학고에 한 명도 못 간 학생들이 진학한 학교나 내신 성적이
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입시정책 때문
학부모의 무분별한 경쟁의식에서 비롯.
Elite를 요구하는 사회적 분위기
학력이 삶의 질을 결정한다는 식의 논리.
2. 우리나라 사교육 변천 과정
1968~1973 - 입시사교육대책 추진기
- 중학교무시험입학 정책 , 고교평준화 정
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미칠 수 있다.
1.2 미취학 아동의 학습시간 증가 현상 1. 사교육 열풍과 미취학 아동의 학습시간 증가
1.1 사교육의 현황
1.2 미취학 아동의 학습시간 증가 현상
2. 놀이시간의 감소
2.1 놀이의 발달적 중요성
2.2 놀이와 학습의 관
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사교육(과외, 학원)과열의 현황
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)과열의 쟁점
1. 잘못된 입시정책과 선발 기준
2. 학부모의 과도한 교육열과 경쟁의식, 가정적 여건
3. 평가지향의 학교문화
4. 일부 교사의 나태와 매너리즘적 경향
Ⅵ. 사교육(과
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입, 능력중심의 인사시스템 정착, 그리고 학부모의 의식 개선을 방안의 골격으로 제시하고 있다.
Ⅸ. 결론
사교육비의 과다 지출이 사회 문제화되고 가정 경제의 파탄을 초래하는 등 사교육비 부담이 눈덩이처럼 불어나고 있다. 국민의 정부
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입학사정관 전형의 도입으로 비교과 활동 참여가 증가하고 준비를 위해 학생들이 노력하는 모습을 보였지만 활동에 대한 부담을 크게 느끼고 있었으며 입학사정관 전형과 연관된 사교육비가 증가할 수 있다는 우려를 보였다. 학생부종합전
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사교육비 폭등(82.3%)과 입시과열(81.9%)을 가장 우려함. 다음은 귀족학교화가 되어 위화감이 조성될 우려(77.6%), 초등교육의 비정상화(65.9%), 중학교 평준화 해체(62.1%)순으로 우려함.
3. 국제중학교 설립 찬반
서울시민들의 국제중학교 설립에
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