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입학사정관제 내실화’ 방안을 보고하는 과정에서 입학사정관 1인당 심사인원이 300명을 넘지 않도록 조정하기로 결의했다. 그렇다면 과연 입학사정관 제도는 무엇이며, 과연 1인당 심사인원을 줄인 것은 어떠한 의미를 가지는가?
2. 본론
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입학사정관제도를 적용시키며 SAT를 본다. 그러나 우리나라에 도입하려는 입학사정관제도는 수능성적을 보지 않는다. 게다가 부분적으로만 적용하는 대학입학전형중 한 방법일 뿐이다. 이렇게 적용 방식이 다른데 어떻게 미국의 사례를 그대
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사정관제 등 한 두개의 정책을 통해 지난 수십년간 해결하지 못한 교육문제를 한꺼번에 해결하려는 것은 이 대통령의 무리한 욕심으로 보인다.
정책 하나 내 놓고 \'청운의 꿈\'에 부풀것이 아니라 기존의 대책에 대한 보완과 새로운 정책의
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제도는 대학입학과 연계되어 있어 대학교 입학의 다
양성을 통하여 사교육의 의존도를 줄이고 공교육을 강화시키려는 차원에서
\'입학사정관제도\' 등을 통하여 대학입시를 개혁하려 추진하고 있다. 특히 이
제는 초중등 중심의 지원에서 고
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1.저자소개
토마스 차모로 프레무지크
아르헨티나 출생. 영국인 부모에게 입양되었다. 이후 미국 뉴욕에서 대부분의 성장을 하였다. 심리학자이며 동시에 인재관리분야의 전문가로 유명하다.
2. 작품소개
인재에 대해서 재정의하는 책이
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아웃풋 독서법을 읽고
1.저자 소개
이세훈
자기계발서 전문 강사. 다산 정약용 선생의 독서법과 500권 저술의 원리, 후진 양성 체계를 현대적으로 재해석하여 적용하는 자기계발 전문가이다. 10년 전부터 책읽기와 책쓰기는 하나의 자기계발
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입학사정관제도를 유보해야 한다고 주장한다. 아무리 공정하게 집행한다고 해도 차별적인 선발제도가 될 가능성이 매우 높기 때문이다. 이렇게 볼 때, 과거시험에 대한 논의에서 시작한 저자의 진술은 오늘 그리고 여기에 사는 우리들의 교
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입학사정관제도는 다양한 학생들을 뽑기 위해 노력하고 있지만 이를 악용하여 사교육을 통해 해결하려는 사람들도 많기 때문이다. 따라서 실제로 학교의 의미를 변화시키기 위해서는 단순히 정책을 변화시킬 뿐만 아니라 이를 감독하고 악
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학입학에 대한 과열된 한국 사회의 상황과 정형화된 입시제도에 익숙한 학생과 학부모들에게 입학사정관 제도에 대해 신뢰를 줄 수 없다. 따라서 입학사정관 제도의 신뢰성 확보를 위해서 평가적인 시각에서 입학사정관 제도를 주시할 필요
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제도의 변화에 따라 학교에서도 이제는 모든 학생들이 지식위주의 교육이 아닌 다양한 방법으로 여러 가지 활동들을 할 수 있도록 정부차원의 지원이 필요하며 학교에서는 의무적으로 실행해야 할 것이다. 또한 입학사정관들의 전문성을 더
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