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대학에 진학할 수 있다. 오늘날에는 고전어 대신 과학을 택할 수 있게 되었다. 교육제도
I. 교육제도의 개념
II. 교육제도의 원리
1. 공교육의 원리
2. 기회균등의 원리
3. 의무교육의 원리
III. 학교제도의 유형
1. 단선형
2. 복선
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고교 교육에 대한 행·재정적 지원의 미흡
Ⅳ. 실업계고등학교(실업계교육)의 문제점
Ⅴ. 실업계고등학교(실업계교육)의 기피현상
Ⅵ. 실업계고등학교(실업계교육)의 발전을 위한 요구
1. 학제 개선에 관한 요구 내용
2. 대학입학제도
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자료, 2009.12.24.
전국경제인연합회, 청년고용율 제고 방안, ISSUE PAPER 통권 176호, 2010.10.11.
중소기업연구원, 중소기업 인력유입방안에 관한 연구, 2004.12
중소기업청, 중소기업인력실태보고서
현대경제연구원, 대학생의 취업관과 취업활동실태에
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대학교 교육대학원 공통과학교육 전공, 석위학사논문, 2006
최상근 : 사교육비 실태 조사 및 경감 대책 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육의 개념
Ⅲ. 사교육의 유형
1. 내용별 유형
2. 형태별 유형
Ⅳ. 사교육의 실태
Ⅴ. 사교육의 이중성
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입학사정관제의 성공과 공정한 경쟁을 위해서는 불리한 위치에서 출발하는 지원자들을 배려하는 정책을 마련하는 것이 필요하다.
【 참고자료 】
권승아(2009)「입학사정관 제도 운영 실태와 입학사정관의 인식」이화여자대학교 대학원 석
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입학 자격을 '고등학교를 졸업하거나 고교를 졸업한 자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 미혼 여자(제14조 1항)'로 명시한 것은 물론 '결혼한 자는 총장이 제적한다'(제28조 7항)고 규정, "시대에 뒤떨어진 비현실적인 학칙"이라는 문제 제기
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대학입학 전형제도의 문제
2. 개성 죽이는 붕어빵교육, 창의성 말살하는 앵무새교육
3) 인재선발 방식의 문제
4) 초 ? 중 ? 고등학교의 줄서기식 입시 위주 교육
5) 단위 학교가 학생 교육에 있어서 창의성과 다양성을 발휘할 수 있도록 자율
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대학입학 전형제도의 문제
■ 개성 죽이는 붕어빵교육, 창의성 말살하는 앵무새교육
3) 인재선발 방식의 문제
4) 초 ․ 중 ․ 고등학교의 줄서기식 입시 위주 교육
5) 단위 학교가 학생 교육에 있어서 창의성과 다양
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유형의 교육관이 가지고 있는 현실을 확인하고, 현실의 재구조화에 대한 논의의 기초 자료로 활용
. 본 연구의 결과는 또한 다양한 유형의 교육관이 가지고 있는 현실성에 대하여 설명하고, 현실을 어떻게 재구조화해야 하는가에 대한 심도
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자료
◎ 양승실(2000), 학교운영위원회 내실화를 위해, 한국교육개발원
◎ 정범모(1990), 미래의 선택, 서울 : 나남출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회의 구성
Ⅲ. 학교운영위원회의 성격
1. 법정 기구
2. 심의 기구
Ⅳ. 학교운영위원회
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