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상담프로그램의 강화
- 집단프로그램 등을 통한 심리적 지원 강화
- 서비스간의 연계성 강화:
제5절 여성장애인에 대한 조원들의 전반적 대안점
앞으로 여성장애인의 권익을 향상시키고 '삶의 질'을 높이기 위해 다양한 계층의 특별한 요구를
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집단상담 프로그램인데도 불구하고 아이들의 특성인 공격성을 표출하고 이를 조절하는 것과 관련된 프로그램의 요소들이 부족한 것으로 보인다. 사회적 관심 프로그램의 요소들을 보면 다른 장애를 가진 아동들의 프로그램과 다름이 없는
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집단응집성: 집단속의 모든 집안원들에게 작용하는 모든 힘들의 합과 역동, 집단에 대한 매력
(10) 정화(카타르시스): 묵은 감정의 표현과 해소
(11) 실존적 요인들: 자신의 삶을 자각하고 상담이 성공적으로 진행되면서 자기 인생에 대한 책임
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집단지도’
③ 대인관계사회적 정체감 및 가치관 형성을 위한 ‘인간관계 훈련집단’ 및 ‘가치관 형성지도집단’
④졸업 후의 진로계획 준비를 위한 ‘집단지도’
2)대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
먼저 집단상담과 집단지도의
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집단상담의 방법
Ⅴ. 집단상담가(지도자)의 자질
1. 집단지도자의 역할
2. 집단과정 발달단계별 지도자의 역할
3. 집단지도 기술
4. 집단지도자의 사람됨이
5. 집단원의 역할행동
Ⅵ. 아동 집단 상담 프로그램의 실례
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상담2판, 학지사
* 배경숙(2003), 집단상담, 우리교육
* 이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울: 중앙적성연구소
* 임두순(2000), 진로상담과 진로교육, 원미사
* 한숙경·오인수(2002), 집단상담 프로그램, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의
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프로그램을 2주차로 기획했기 때문에 시간 관계상 어려움이 있었다.
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모든 회기에 어머니, 자녀 모두의 심리치료 프로그램(예: 상담)을 운영하는 것이 좋을 것 같다.
앞서 말했듯이 상담은 여러 집단이 함께 참여하는 교육 프로그램이 아닌
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집단원에게 물어보기도하고 솔선해서 적절한 정보를 제공하는 역할행동이 필요하다.
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의견을 묻고 제공하기
어떤 사실에 대한 다른 집단원의 태도와 가치를 명료화하고, 그러기 위해 자기의 태도와 가치를 솔직하게 진술한다.
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상세히 설
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집단 활동의 효과, 이화여자대학교 석사학위논문, 1988
21. 홍봉선, "비행청소년 자아개념 강화를 위한 집단 사회사업 프로그램 개발과 그 운용에 관한 연구", 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1997
2. 프로그램의 확대실시 : 상담소, 학교사회사
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상담은 물론 노인 특성에 맞는 집단을 활용한 다양한 프로그램을 개발해야 할 것이다. 또한 노인들의 정신건강을 예방하고 관리하기 위한 직접적인 교육프로그램과 다양한 관리 프로그램의 개발이 필요할 것으로 사료된다. 이는 노인을 일방
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