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프로그램 연구에 주력해 왔다(서울교육대학교미술교육연구회, 1995).
아울러 많은 연구자들이 미술활동이 아동의 발달적인 측면 뿐 만 아니라 부적응 행동통제, 즉 정서발달에 상당한 도움을 준다는 실천적인 연구를 보고하고 있다(이근매,
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프로그램 및 정책적 제언을 중심으로,
동광 1996.
김재엽, 한국가정의 자녀폭력 실태와 문제점, 19회 한국아동학대예방협회 세미나 자료집, 1998.
김태현, 이성희, 결혼과 사회, 성신여자대학교 출판부 1996.
김홍규, 가정폭력의 실태와 문제점 연
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프로그램으로 교육가능정신지체아의 문자지도개선. 전국특수교육현장연구대회, 1992
박영목 외 : 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
한형식 : 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
황정현 : 교육 연극에 대한
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구성요소
1) 긍정적 사고
2) 자기존중감
3) 낙관주의
3. 일상에서 행복하게 살아갈 수 있는 방안을 심리학 근거
1) 즐거운 삶(pleasant life)
2) 몰입하는 삶(engaged life)
3) 의미 있는 삶(meaningful life)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3. 도덕과 교수-학습의 일반 모형
4. 도덕과 교수-학습의 주요 모형들
5. 도덕과 교수-학습 방법의 분류와 적용상의 유의점
6. 교사 중심의 가치전수 방법
7. 학생 중심의 가치탐구 방법
8. 실천·체험 활동에 의한 가치학습 방법
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대인관계지능(Interpersonal intelligence)
(7) 개인이해지능(Intrapersonal intelligence)
(8) 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
다중 지능 증진 활동 관련 직업
3) 다중지능 이론을 적용한 프로그램
(1) 스펙트럼 프로젝트(Spectrum Project)
*참고문헌
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자신이 기울인 노력, 어려웠던 점, 실제 결과를 구체적으로 작성바랍니다.
2. 어려웠지만 포기하지 않고 문제 상황을 해결한 경험에 대해 써 주십시오. 어려웠던 점, 문제 상황을 해결한 과정, 결과를 구체적으로 작성바랍니다.
3. 여러 사
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프로그램. 서울특별시. I. 서론
II. 본론
1. 표준보육과정의 의의
2. 표준보육과정의 목적
3. 표준보육과정의 영역별 내용
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
4. 영역별
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탐구 학습법의 적용방안 연구, 국어교육연구, 광주교육대학교 초등구어교육학회, 2000
박성범 / 총체적언어학습, 서울 : 우리교육, 1995
전인국 / 교수-학습 효과를 높이기 위한 직접식 교수법 활용에 관한 연구, 한국교원연합회, 1985
최유현 외 /
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자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집, 2001
4. 이규선 외, 미술교육학 개론, 교육과학사, 1994
5. 조성민, NIE 탐구공동체, 서울 : 교육과학사, 2000
6. 재량활동, 그 무궁한 가능성의 세계, 우리교육, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동의 특
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