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7. 사회적 학습이론의 주요 개념
1) 관찰학습
2) 대리학습
3) 자기규제
4) 자기효능감
5) 모델링
8, 행동주의이론과 사회적 학습이론의 차이점
9, 행동주의이론과 사회적 학습이론의 공통점
결론
참고문헌
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3. 선택한 논문에서 사용된 변수의 조작적 정의
1) 동기 만족
2) 활동과정 만족
3) 활동결과 만족
4) 자기성장 만족
5) 자아정체감
6) 자기효능감
7) 자원봉사활동의 지속성
3. 변수의 조작적 정의 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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정의
2) 장애인이 가질 수 있는 심리적 특성
3) 심리재활의 대상
4) 심리재활의 과정
5) 전문종사자
3. 사회 · 심리 재활에 적용되는 프로그램 사례 ․․․․․ 7
Ⅲ. 결 론 ․․․․․&#
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자기 관리를 통한 다음 단계로의 전이가 가능한 능력을 기대할 수 있을 것이다.
셋째, 학교 교수 목표 달성에 효과적 일 것이다. 자기 주도적 학습 의욕을 기대할 수 있고, 이를 바탕으로 교수-학습 과정의 효과성을 높일 수 있으며, 학습자의
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정보원(source)과 메시지요인의 상대적 중요성
2) 수용자(recipient)와 메시지요인의 상대적 중요성
3) 연구결과의 종합
4. 정교화 가능성 모델
1) 정교화가능성 모델을 형성하는 제반이론
2) 태도변화의 과정
(1) 메시지를 처리하는 능력 및 동
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형성과 실천-질문과 토론을 통한 스스로의 의도발견과 실천
-파이퍼의 질문을 사용하여 자신의 자아를 찾도록 하는 방법을 제시 한다.
(예: 내가 사랑하는 사람이 누구이고, 나는 무엇을 사랑하는가와 같은 질문을 제시한 후 그 리스트에 자기
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자아 개념의 형성
사회적 관점 : 각종 부정적 현상의 발생
2.3 ‘외모지상주의’란 나쁜 것인가?
외모도 하나의 평가요소이다
긍정적 자아 개념 형성 계기로서의 외모
자기 투자 개념으로서의 성형과 다이어트
2.4
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과정에서 끊임없는 자아 집착과 고립, 절망의 순간을 체험하게 되는 것이다. 결과적으로 긍정적인 정체성 형성을 위해서도 어느 정도의 역할혼돈이 필요할 수 있다. 그러나 인간은 그의 다양한 동일시, 소망, 역할을 모두 수렴해 줄 완전히 만
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2) 정책 진단 : 노인건강검진제도
7. 6단계 : 수행 - 생애전환기(60세 이상) 여성의 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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형성될 수 있도록 지도하는 것이다. 상대방에 대한 이해를 통해 대인관계에 적응하는 문제가 중요하다.
그리고 대인관계에서의 갈등을 집단적 행동이나 행사를 통해 발산하는 것들도 집단지도의 일환이 될 수 있다고 본다. 목차
생활지
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