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고 립감, 무력감을 극복하게 하는 대학과 학생의 접촉창구라는 점에서 중시되어야 할 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이화여자대학교 교육공학과 지음, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
2. 박성익
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고 있다.
Ⅲ. 꼬리말
유한양행은 창업주인 유일한 박사의 이념을 지금까지 지켜오고 있다. 국민을 생각하고 사회를 생각하고 기업을 생각하며 지금까지 이르렀다. 소유와 경영을 분리하면서, 전문경영인제를 도입하면서, 종업원지주제를 통
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고 있는 사회적 요인
1. 실제적인 경제생활의 압박
2. 청소년들의 놀이문화(문화생활)
3. 과소비 문화 (명품 문화)
4. 대중매체의 유혹 -문화산업의 압도적인 소비자(소비심리 자극)
5. 경제적 자립&여유를 위해 (자신의 용돈벌이 위해)
6. 사
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고등학교와 비슷하단 생각도 해본다. 십이도는 진정한 의미에서의 사립 고등학교였다는 학교 다닐 때 국사선생님의 말씀이 떠올랐다. 지금의 사립 고등학교가 비판을 받는 이유를 생각해보면 그것은 고교 평준화를 망치는 지름길이라서 일
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고 해결할 수 있는 방안들을 마련해야한다. (사이트자체 내의 사이버 경찰 수사대 설립, 폭력성이나 음란성이 심한 data는 자체적으로 삭제할 수 있는 시스템도입 등)
o 인터넷전반적인 내용에 대한 검열을 찬성하는 것은 아니지만 만약 커뮤
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립할 수 있는 대책의 수립과 운영
[참고문헌 : 문제중심으로 접근한 청소년복지론 (조선화 교문사), 가출청소년의 비행예방에 관한 연구( 연성진 한국형사정책연구원 ) ]
4. 결 론
지금까지 범죄에 대한 이론적 시각들과, 사례등에 대해서 간단
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고 방학 때도 이용이 활성화될 것으로 기대하고 있다.
사교육문제의 해결은 장기간의 시간과 지속적인 노력이 요구된다. 그러나 사교육문제는 반드시 해결해야 할 과제로 지금까지와는 다른 새로운 개념에 입각한 “학교 교육력 강화” 방
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고 개인차를 고려한 다양한 수업을 가능케 하여 교육의 질을 획기적으로 향상시켜야 할 것이다. 그러한 전반적인 교육여건의 개선과 함께 학교간·지역간 교육격차를 해소하기 위해 지방고교와 실업고교들에 대한 집중적인 재정투자가 이루
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사립 농교육사업을 시작한 사람은 1946년 4월 19일에 대구맹아학교를 설립한 이영식 목사이다. 그는 1950년 5얼에 맹학생 2명과 농학생 2명을 데리고 국회의사당에서 당시 신익회 국회의장의 배려로 의장단상에서 국회의원들에게 특수교육의 필
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고등학교는 과학고나, 국제고, 외국어고 처럼 학생 1인당 교육비가 엄청나게 높은 \'자립형 사립(공립)고\'와 학생 1인당 교육비가 \'자립형 고교\'의 20%-50%에 머무르는 보통의 공립(사립)고로 양분될 것이며 \'시장\'에 맡긴다는 발상을 명분삼
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