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학교의 교육과정)
15) 제 57조(교육과정의 편성)
16) 제 57조의 2(교육과정 기준)
17) 제 57의 3(교육과정의 특례)
18) 제 57조의 4(연계형 고등학교의 교육과정)
19) 제 58조(교과용 도서의 특례)
20) 제 63조의 2(교장의 전과정 수료의 인정)
Ⅴ. 일
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학교 선택권을 제한 받는다고 우려
2) 학력의 하향평준화 우려 3) 교육에서의 경쟁력이 저하된다고 우려
4) 많은 우수 학생이 인근 명문고로 유출된다는 우려
5) 사립학교의 자율성을 침해 할 우려
6) 학교 교육의 붕괴를 초래 우려
5.
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사립 고등학교에서 종교교육을 거부했다는 이유로 그 학교의 학생회장이었던 학생이 퇴학된 일도 있었다. 이렇게 된다면 학생들에게 있어서 종교교육은 불가피하게 되고 그러한 불이익을 감수하지 않는 이상은 자기가 원하지 않는 종교의
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고등학교 졸업생 가운데 65%가 학업을 계속하기 위해 대학진학을 선택한다는 사실에 위안을 삼는다.
Ⅷ. 미국교육의 평가
1. 부진학생을 위한 공교육 프로그램
미국에서 공교육 재정에 의하여 운영되는 공립학교도 다양한 교육 프로그램을 통
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사립학교 졸업생에게도 동등의 졸업생과 똑같은 특전을 거지게 해줄 것
7.총독부는 교회학교에 대해서 재정상의 요구를 폐지할 것.
이러한 요구사항은 선교사들의 교육사업의 근본 동기와 목적이 종교적인 것임을 반영해주고 있다.
한편, 19
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학교에 다닐 것을 요구한다. 하지만 대부분의 학생들은 17-18세가 되는, 최소한 고등학교를 졸업할 때까지는 학교에 다니고 있다. 미국 성인의 약 83%가 고등학교 졸업을 한다.
미국의 초등학교는 Elementary School 또는 Grammar School로 불리며 학급당
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사립고교와 전문인재학교대안학교들의 시행 등이 현재 고교 평준화 정책의 보완 방안이 된다면 이에 대한 검토가 자세히 이루어져야 한다고 본다. 소위 외고라 불리는 특목고가 시행되고 있기는 하지만 과연 그 특수 목적 고등학교들이 본연
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고등학교 졸업에 이르기까지 실질적으로 아무런 자격규제가 없다. 즉 아무런 교육선발 과정을 거치지 않고 졸업할 수 있게 되어있다.
⑥ 해방직후 학교 설립을 서둘러야 할 시기에 국가재정의 빈약으로 사립학교가 많이 설립되었다. 국가의
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학교 내에 젊은 교사들이 많고 학교도 이점에 대해서는 보수적이지 않아 큰 충돌 없이 원활하고 활발한 활동을 하고 있다는 답이었다. 내가 고등학교 때엔 전교조 활동을 하는 교사들이 학교로부터 불이익을 받는 모습을 볼 수 있었는데, 많
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학교교육과 학원교육
2) 대학입시와 보통교육
(1) 대학입학시험제도의 변천
(2) 대학입시제도의 원칙들
고등학교 교육의 정상화 - 전인적 평가 -
수험생 부담 줄임 - 여러개의 좋은 대학 -
학벌사회의 근절
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