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중재의 방법, 한국교육신문
◎ 허종렬(2002), 학교 구성원의 갈등, 그 원인과 해결을 찾아서, 교권침해예방을위한 토론회, 한국교원단체총연합회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교갈등의 의미
Ⅲ. 학교갈등의 유형
1. 학생의 학교생활에 관련된 갈등과
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자문 등 경제적 비용도 고려해야 한다. 그러나 어쩔 수 없을 때는 법적인 조치를 피하기 어렵다. 법적 조치는 형사소송과 민사소송으로 나누어 볼 수 있다.
[형사재판의 절차]
①경찰신고 → ②경찰수사 → ③검찰송치 → ④기소유예 또는 법
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자문회의사무처, 『남북경제공동체 건설정책과제와 대책방향』,www.acdpu.go.kr, 2000.3.
양문수, '남북러 철도연결, 전망과 과제', 『LG주간경제』, 2001.8.
-----, 북한의 '비약형'경제개발전략과 남북IT협력전망, LG주간경제, 2001. 3. 21.)
윤기관, 「남북
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중재를 원칙으로 하고 있으나 공공기업체 등의 노동관계법에서는 강제중재를 인정하고 있다. 즉 (1) 노동관계조정법상의 중재는 당사자 쌍방이 함께 신청 또는 단체협약에 의해서 일방의 신청이 있을 때 노동위원회에 설치되어 있는 중재위
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중재(arbitration)
1) 중재의 개념
2) 중재의 필요성
가. 신속성
나. 프라이버시 보호
3) 중재계약
4) 중재인과 중재비용
5) 중재인의 선정과 중재판정
Ⅳ. 변형된 대체적 분쟁해결 수단
1. Tripartite Board Arbitration(중재를 위한 3자위원회)
2. ren
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중재를 조정하여 자치위원회를 소집해야될지의 여부를 파악하고 학교장에게 보고한다. 피해자 보호를 위한 조치와 연계, 가해자 처벌 및 교육, 필요 시 보호조치와 연계작업을 한다. 또한 학부모 면담을 통해 지금까지의 상황과 처리 절차를
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위원회’ ‘자문위원회’와 같은 중재자의 역할 미흡 등으로 갈등을 해소시키기 보다는 더욱 증폭시켰다. 이는 상대 자치단체의 불신과 중재자에 대한 양 지방정부의 신뢰감 상실, 중재안에 대한 불순응의 결과로 인한 문제점으로 볼 수 있
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자문하는 역할도 수행
2. 미국과 일본의 구조조정사례
1990년대 초를 경계로 미국과 일본의 경제적 성과를 뚜렷한 차이를 나타낸다. 미국의 경우 저실업 ■ 저인플레션 ■ 안정적 성장 등 지속적인 호황국면이 계속되고 있고, 일본은 1980년대
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위원회의 구성도 공정성과 투명성을 기할 수 있도록 구성되어져야함
④ 지역갈등관리위원회의 기능은 발생된 갈등에 대한 제3자적 지위에서의 알선과 조정, 중재를 일차적인 것으로 삼아야함
③ 갈등영향평가제도와 지역갈등관리위원회의
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중재의 형태보다는 조정방식을 더욱 중요시하여야 할 것이다.
마지막으로 긴급조정결정을 할 때에는 노동부장관이 노동위원회의 의견을 듣고, 조정결정을 내린 후 다시 조정을 노동위원회가 하도록 하고 있지만 노동부장관이 긴급조정결정
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