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eugarten, 1987).
사건의 발생시기 모델은 개인의 인생행로의 중요성을 강조함으로써 그리고 변화는 연령과 관련하여 발생하는 것이라는 생각에 도전함으로써 성인기 성격발달의 이해에 큰 공헌을 하였다. 그러나 이 모델의 유용성은 고전적 단
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자아개념의 발달요인
3. 자아개념의 발달
4. 자아개념의 요소
III. 아동기 친사회적 행동
IV. 아동기의 또래관계
1. 또래의 정의
2. 또래의 역할
1) 강화자로서의 또래
2) 모델로서의 또래
3) 준거로서의 또래
3. 또래집단에서의
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발달
③ 다양한 경험의 기회 제공
2) 유아 후기의 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
① 양육자의 역할
② 훈육 그리고 벌
③ 자아개념의 형성
④ 주도성의 발달
⑤ 학습 환경의 조성과 놀이감
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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시기에 대해 더 않은 이야기를 하고 있음.
Illeris의 3차원 학습 모델은 학습을 인지, 정서, 사회적 맥락 사이의 지속적인 상호작용으로 본다
Jarvis의 학습 프로세스 모델은 총체적 인간(신체, 정신, 자아, 생애 역사)을 그 사람의 사회적 맥락에서
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사건 서술법, 자기신고법, 목표관리법, 종합평가센터법, 행동기준고과법이 있다.
셋째, 평가자들은 종업원들의 성과를 정확하게 측정할 수 있는가? 이를 해결하기 위해서는 성과평가 및 측정에 존재하는 문제점을 파악하는 것이 필요하다.
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