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교사의 놀이에 대한 인식의 변화」. 어린이미디어연구, 20.1, (2021), 133-167. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이 교육의 정의와 중요성
2. 다양한 놀이중심 교육 유형
3. 보육과정의 시대적 변화
4. 교사의 자율적 역할 강조
Ⅲ. 결론
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자율성을 우선시하는 방향으로 나아가서 교육이 행해질 것이다.
: 평가제의 형식상 교사, 학생, 학부모가 한마음이 되어 추진코자 하는 방향으로 뜻을 같이 한다면 지역과 특색 있는 개성에 따라 자율성 있고 창의적인 교육을 펼칠 수 있는 새
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교사 자격체계를 교수직과 관리직으로 이원화하고 수석교사제 도입
Ⅷ. 향후 교원(교사)의 역량강화 방안
1. 4+1 양성 임용제
2. 지도성을 발휘할 수 있는 교장을 선발하고 교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부
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교사에겐 보람과 긍지를 주는 즐거운 곳, 학부모에게는 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 포근한 곳이 되어야 한다.
교사는 시대변화에 무감각한 고정관념을 더 이상 고집하지 말고, 자율적 풍토에서 자란 소위 '열린교육'을 받은 신세대 학생들
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자율 역량 강화를 통한 실제적인 단위학교 책임경영 여건 확보에 노력해야 한다. 상술하면 교원들의 교육에 대한 철학과 소신, 사명의식, 전문성과 책무성을 높이려는 노력과 아울러 교원(교장, 교감, 교사)들이 시대변화에 부응하여 자신들
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