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대하여 3
2. 한국 축구의 역사에 대하여 9
3. 축구장 규격에 대하여 12
4. 축구 규칙에 관한 자료 14
5. 포메이션의 변천사에 대한 자료 18
6. 포지션별 역할에 대하여 22
7. 패스에 관한 자료 30
8. 트래핑에 관한 자료 32
9. 슈팅원리에 관한
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교육계획안의 예시
1) 연간, 월간, 주간, 일일 교육계획안 작성 형태
2) 교육계획안의 생활주제명
3) 생활주제별 일일교육계획안의 활동목표, 활동내용, 자료 및 유의점
4) 생활주제별 일일 교육계획안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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동영상 자료를 통해 보여준다. 그리고 옛 국가들의 도읍지도 알아보고, 그 지역이 도읍지로 선정된 이유가 무엇인지 도읍지 선정 조건에 대하여 문제의식을 갖는다.
<2.가설설정>단계에서는 제기된 문제에 대하여 잠정적인 결론(가설)을
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동영상 포함)적 프로그램들(인터넷 포함)이다. 학생과 교사가 이에 대한 안목과 이용 방법을 습득하기 위해선 당연히 학교에 멀티미디어 자료를 볼 수 있는 시설이 필요하다. 또한 수업시간에 교사가 학생들에게 어떤 자료를 제시하려고 할
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, 외래어, 외국어중 두 가지 미만을 알고 구분할 수 있다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요) 없음
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6. 나와 우리
<학습목표> 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 말 할 수 있다.
<활동1> 개인의 이익과 공익의 관계 알기
<활동2> 공익의 의미와 중요성 알기
<활동3> “나라면 어떻게 했을까?”
※참고자료 없음
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자료가 이용될 수 있으며 웹에 활동상황을 탑재하거나 웹 토론을 통해 서로의 생각과 느낌 등을 나눔으로써 평가의 자료로 사용할 수 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
창작 수업에서는 교사가 학생들의 독특한 생각에 대하여 허용적인 자세를 가지는
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포함되며 학생자치법정 운영을 자치활동영역에서 추진하면서 동아리활동과 연계하거나 법조인을 목표로 하는 학생들과의 진로지도 활동과도 연계가 가능하다. 또한 학생자치법정을 운영하면서 법원견학이나 자원인사초빙법을 적절히 활용
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자료 및 유의점
게임구성
(4′)
동기 유발 및 학습 문제 추출
T1, (동영상을 보여준 후) 가장 인상 깊은 장면을 꼽아보고, 그 이유를 말해 볼까요?
Sn, 높게 점프해서 공격하고 그걸 받아내는 장면입니다.
T2, 잘했어요. 조금 전에 영상에서 보았던
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자료 개발
12학년
통합교과의 활동 주제 중심 수업
Ｏ 단위 시간의 활동 아이디어를 모색함.
Ｏ 관련 제재 추출 통합
34학년
(복식학급)
창의적 교육활동을 위한 활동주제 중심 수업
Ｏ 복식 학급인 관계로 예능 과목 중심의 통합 교육이 합리적
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