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때문에 기분이 좋지 않습니까?▣ 그 외 나의 친구관계의 특징을 든다면? 1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정 이유
4. 단원의 학습 목표
5. 단원 교수 학습 계획
6. 교육과정 내용분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원
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가지①
학년 : 학년
반 : 반
번호 : 번
이름 :
평가 :
[알 문제] 다음을 부등식으로 바르게 나타낸 것은?
성중이의 년 후의 나이는 현재의 나이 살의 배보다 크지 않다.
①②
③④
⑤
[애벌레 문제]일차부등식 의 해가 일 때, 의 값은?
①②③
④
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가지 일을 맡아서 세상을 다스리고 교화하였다. 그 때 곰 한 마리와 범 한마리가 있어 환웅에게 빌기를, 사람이 되고싶어 하거늘 신이 쑥 1자루와 마늘 20톨을 주고 말하되 너희들이 이것을 먹고 100일동안 햇빛을 보지 아니하면 곧 사람이 되
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가지 않자 다시 제자리에 와서 해본다. 원통 블록을 굴려보기를 반복한다.
상반기 종합발달평가
밥과 반찬을 같이 먹을 수 있도록 OO에게 계속 이야기를 해주었더니 “선생님 밥먹고 반찬 먹어요?”라고 이야기를 하였다. 이야기는 하지 않고
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이야기를 할 때가 많아졌다.
신체측정
키(cm)
96.5
몸무게(kg)
14.1
총 평
밥을 먹을 때 친구들에게 말을 많이 하고 밥을 먹지 않아서 교사가 옆에서 함께 밥을 먹는 경우가 있었다.
교사와 한 약속을 지키지 않을 때는 생각하는 시간을 정해서 생
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이야기 한 후 개별 귀가 한다.
로션,머리빗,
개인 가방
각 영역별
기본 놀잇감
일일평가
오늘은 실습 마지막 날 이다. 벌써 마지막인게 실감이 나지 않는다. 그동안 아이들이랑 많이 친해진 것 같았다. 아이들이 동화책을 읽어줄때마다 눈을
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5분만에 10점을 향상시킬 수 있었는지를 물어보자 그는 “아빠가 보고싶다는 생각이 들 때, 아빠에 대해서 이야기하는 것” 이라고 대답하였다.
두 번째 회기에는 100점에 위치하고 있다고 말하였다. 그는 자신이 어머니와 함께 아버지에 대해
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이야기 나누기:<병에 걸리지 않으려면><황사가 왔어요>
게임:<벚꽃 붙이고 돌아오기><깨끗 카드를 읽어 보아요>
동화동시동극:<손 씻기 싫어하는 아이가 있었어요>
요리:<진달래 화전을 만들어요>
음악:<봄이 왔어
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이야기할 수 있는 사람들이 많이 나타났으면 좋겠습니다. 저와 우리 조원들 또한 살아가며 이 문제를 안고 가야 하는 중요한 역할임을 깨닫는 소중한 시간이었습니다. I. 서론 -수동적여성상에서 진취적 여성상으로서의 인식전환
II. 본
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동화책을 읽으며 친구가 그림을 보며 들려주는 상상이야기에 집중하며 이야기를 재미있게 듣는다
예술경험
교사가 ‘하얀나라’ 노래를 틀고 크게 불러주면서 OO가 북을 두들긴다. 다른 친구들이 리본막대, 마라카스 등을 가지고 와 흔들며
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