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마리아 해리스의 교수방법론의 주요 특징들
1. 테오프락시스 교수방법
2. 예술적 교수방법
3. 열린 교수방법
4. 자기주도적 교수방법
5. 에듀테인먼트 교수방법
6. 신앙공동체 교수방법
Ⅳ. 나오는 말
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교회 청년대학부 소그룹 진단의 가능성 모색> 장로회신학대학교 대학원 [2008] [국내석사] 교육심리학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계
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대학교 대학원, 2020.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=cd3d8cc28d7b2b2fffe0bdc3ef48d419
2) 장재인, 「욕구이론과 교회교육의 관계연구 : 매슬로우를 중심으로」, 서울 장로회신학대학교 대학원, 2021.
http://www.riss.kr/search/
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대학교 출판문화원 1999
-윤이상 <에릭슨의 8단계 생애주기이론을 통한 한국교회 청년대학부 소그룹 진단의 가능성 모색> 장로회신학대학교 대학원,[2008] [국내석사]
-네이버 지식 백과사전 <콜버그 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도
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신학대학원, 1998.
박승현. “교회 성인의 제자훈련에 관한 연구.” 석사학위논문, 장로회신학대학교 대학원, 1998. Ⅰ. 서론
1. 연구 동기와 목적
2. 연구 방법과 범위
Ⅱ. 본론
1. 구약성서 속에 나타나는 제자의 삶
1) 신약제
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신학. vol.19. 연세대학교 연합신학대학원.
주성준(1999). 교육을 통한 회심. 기독교교육연구. vol.10 No.1. 총신대학교부설 기독교교육 연구소.
장종철(1986). 회심과 교육. 신학과 세계. 제13호. 감리교신학대학.
(1987). 회심의 신학적 전망. 신학논단. v
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교회, 1990. 2월호.
. 「장애자는 예수의 문제이다」. 장로회신학대학 기독교교육연구원편, 교육교회, 1990년 3월호.
논 문
김남송. 「한국교회의 장애인 고용준비성에 관한 연구」. 숭실대학교 통일정책대학원, 1995.
김영길. 「장애인문제에 대한
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신약성경의 정경화의 과정
1) 원시 기독교의 성경
2) 권위있는 책의 수집
3) 정경화에 대한 교회밖의 위협
4) 정경화를 결정하는 교회의 회의들
4. 신약의 정경성의 기준
5. 외경과 위경
1) 외경
2) 위경
6. 결론
<참고문헌>
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장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
전미희(2010)「다중지능 이론에 기초한 과학 학습활동이 초등학생의 성취동기 및 과학 태도에 미치는 효과」공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정아롱(2011)「에릭슨의 심리사회적 발달단
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영향
1) 아동 고민의 원인
2) 아동 고민의 영향
7. 아동상담 기법의 종류
1) 미술치료
2) 무용치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 놀이치료
6) 행동주의 상담
8. 초등학교 아동상담의 사례
1) 미술치료의 사례
2) 이야기치료의 사례
참고자료
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