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장애아의 교육에 관심을 가지고 그에 따른 적절한 교육이 이루어 질 수 있도록 시각장애 교육 분야에 있는 전문가들은 최선을 다해야겠다. 장애아동들에게 빛을 줄 수 있는 건 전문가와 가정 그리고 그들을 사회 속에서 한 인격체로 대함으로
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가정은 물론, 사회로부터 차별 받거나 소외되어서는 안 된다. 장애인은 비장애인에 대해 보다 특별한 대우를 요구하는 것은 아니다. 다만 장애인이 생활해나가기가 불리한 사회구조나 환경을 개선하자는 것이다. 산업사회에서는 누구나 장애
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생활보장 수급권자에게만 교육의 기회를
제공하는 듯한 인식을 주는 듯하여 안타까웠던 것이 본 프로그램 운영의 현실이
라 할 수 있다. 차상위 계층과 일반가정 장애아동에 비해 혜택 아니 혜택을 누리
고 있는 수급권세대의 장애아동들에
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아동과 양부모를 위한 입양 가족 캠프나 자조집단결성과 참여를 통해서 아동양육에 대한 정보나 정신적인 지원을 받고 아동의 정체성 형성에 도움을 줄 수 있는 프로그램을 실시하며 개발해나가야 한다.
③ 체계적 사후관리로 입양가정과 입
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생활을 유지하는 데는 매우 중요한 것으로 밝혀졌다. 도시근로자 가구의 경우 소득이 낮은 하위 5% 계층의 경상소득 대비 사적 이전소득의 비율은 12%, 사적 이전을 수혜하는 경우에는 그 비율이 무려 25.6%에 이르고 있다. 실업가구에서 사적 이
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아동 상황에 따라 즉각적인 전문적 개입이 필요한 경우에는 한 개의 위험요소라고 할지라도 고위험사례로 판정될 수 있다. 예컨대, 선천적인 발달장애아동이나 심각한 아동학대 사례와 같이 각 사례에서 한 개의 위험요소만 있다고 해도 그
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장애아동 입양율
3. 장애 아동의 입양
4. 장애 아동 양육비
5. 건강한 신생아들만을 원하는 부모들
6. 국내입양의 문제
7. 입양제도의 현실과 개선방안
8. 입양활성화를 위한 제안
9. 입양가정을 위한 경제적 제도적 지원
10 .알권리
11. 현
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발달장애아동, 기능적 장애를 가진 노인, 신체장애인, 만성정신장애인 등을 적절히 보호할 수 있는 케이스 매니지먼트 과정에 대한 교육과 훈련을 시켜 적절한 보호를 연속적으로 제공
② 지역사회지원모형 - 가족의 보호를 받지 못하는 발달
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한국적 모형
<5> 가정봉사자 파견사업의 실천모형
1. 가정봉사원 파견사업의 발전과정
2. 가정봉사원의 이론적 배경
3. 일본의 가정봉사원 사업
4. 가정봉사원 파견사업 실천모형
ⅩⅠ. 결 론 - 사회복지실천의 과제 및 발전방안
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싫어하는 활동의 적절한 분배 유지 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 재활치료의 내용
1. 물리치료(physical therapy)
2. 작업치료(occupational therapy
3. 언어치료
4. 보완·대체 의사소통
6. 사회·심리적 치료
7. 보장구 치료
8. 장애아동과 가족
Ⅲ. 맺는말
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