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외에 장애아가 거쳐 가는 생의 주기를 통해 가족 구성원에 미치는 사회적, 심리적 적응 문제에 대해 전문기관이 관심을 가지고 장애아의 성공적인 사회적응을 위해 가장 기본이 되는 가정의 기능증진에 목표를 둔 개입교육 프로그램이 필요
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활서비스를 받을 수 있는 정보를 제공하기도 한다.
(4) 가족관계 강화
가족관계 강화는 장애가족을 둔 가족끼리 함께 할 수 있는 시간과 공간을 제 공하는 것으로 주로 캠프를 통해 이루어진다. 이러한 캠프 일정을 통해 장애인 가족은 같은 경
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가족센터 평택대학교 특성화사업단, 2014
교육인적자원부, 『5월 다문화가정 자녀 교육지원 대책』, 2012
국가인권위원회, 『국내 거주 외국인노동자 인권실태조사』, 2012.
김갑성, 「한국 내 다문화 가정의 다문화가정 아동 교육 실태 조사 연
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장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 지역사회
I. 지역사회의 개념 및 유형
1. 지역사
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관계 맺기 - 관심, 존경, 진실, 책임감
6) 부모교육
⇒ 부모로서 아동과 청소년에 대한 보호와 가르침에 초점
① 발달과정에서의 부모됨
② 부모의 권리와 책임
③ 자녀의 성장 발달에 대한 부모의 이해
④ 부모의 역할변화
7) 가족자원관리
⇒
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아동의 기질이 순하다.
나. 부부관계가 원만하다.
다. 아동에 대해 가족들이 호의적이다.
라. 부모의 나이가 어리다.
5. 부모 역할을 용이하게 수행할 수 있는 조건은?
1)가, 나, 다 2)가, 다 3) 나, 라 4) 라 5) 가, 나, 다, 라
정답: 1)
해설: 부모의 연
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가정교육을 변화시키려는 장기적인 목적을 가지고 있다.
각종 인터넷 매체 등을 통하여 자녀교육에 대한 지식을 습득하게 하는 일은 일반 대중을 위한 지역사회중심 부모교육이며, 각종 지역사회단체가 부모들을 대상으로 부모 자녀의 관계
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가족의 욕구에 초점, 가족역략구축강조, 사회적 지지망 활용, 문제치료보다 가족예방적 접근이 필요하다.
Ⅱ. 가족지원서비스의 실제
- 장애영유아 조기프로그램, 부모교육, 가족상담, 가족캠프
가족지원의 의의로는 아동의 장애를 가족이 이
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교육 실시
② 토미와 다시 건강한 애착관계 및 긍정적 상호 작용 형성하기 위해 교육, 훈련 받음
③ 행동 수반성에 따라 일관성 있게 양육 지침 세움
3) 기능적 가족치료
4) 예방을 위한 학교 및 지역사회에 기반을 단체와 지속적으로 연
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가족상담 연구개발 IV : 청소년기 가족문제와 가족상담의 방향』. 장재홍(외저). 한국청소년 상담원. 2000.
- 웹 사이트
좋은교사 http://www.goodteacher.org
즐거운 학교 http://www.njoyschool.net
EBS 교육방송 http://www.ebs.co.kr
서대문 가정행복학교 http://ihappy
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