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보행교사의 양성
1) 한국
2) 미국
3) 영국
4) 뉴질랜드
5. 보행훈련 프로그램
1) 보행의 종류
2) 방향정위와 이동 기술
3) 보행 지도의 유의 사항
6. 전맹과 저시력 보행훈련 실태
7. 저시력 학생의 보행교육의 문제점
출처
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마찬가지로 장애아동 교육 현장 역시 예산 부족과 인력 부족이 고질적인 문제가 되었다. 실제로 불경기에 정부 재정을 긴축으로 운영하고자 할 때, 가장 먼저 삭감되는 예산은 사회복지 분야의 예산이다. 사회복지가 비록 과거에 비하여 많은
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장애인 직업재활시설 지원
- 장애인을 위한 사회적 일자리를 창출
- 장애인이 자영업을 시작할 수 있도록 도와준다.
- 장애차별금지법을 제정하는 등 장애인과 관련된 법을 정비
장애아동복지서비스의문제점과개선방안
우리나라의 한 가정에
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장애유아의 통합이 교육의 질을 떨어뜨릴 수 있다.
◆ 참고자료 ◆
신진숙(2000)「통합교육의 문제점과 전제 조건 탐색」특수교육연구, 34(3)
유은연(1998)「통합교육2-장애인복지관 모형. 장애인 복지 프로그램 운영방법(上)」서울: 사단법인
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교육복지 실태와 과제. 교육복지 투자우선지역 지원사업 계획 수립을 위한 공청회 자료. 한국교육개발원.
유희정, 강정희(2002). 영유아 보육서비스 다양화 및 보육인프라 확충방안. 한국여성개발원 연구보고서.
아동복지 - 성영혜, 김연진 공
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독일의 장애아동 특별지원 서비스는 법적 기준을 마련하여 사회복지부, 아동청소년부, 보험사 등을 통해 비용부담을 하도록 하고 그러한 시스템을 통해 조기선별과 치료에 대한 의료적 서비스와 특수 교육적 서비스, 복지서비스가 함께 제공
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아동의 정의
장애아동의 유형
장애아동 선정
1.장애아동의 정의
장애아동은 신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력
등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활
및 사회 적응에 있어 특별한 보호를 필요로
하는 아동을 말한다.
복지사업
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복지법제론, 사회복지교육연구센터 편저, 나눔의집 1. 의의
2. 입법 배경 및 배경
3. 내용
1) 목적
2) 용어의 정의
3) 영유아보육의 행정기관
4) 운영
5) 재정
4. 문제점과 개선방안
1) 영아와 장애아동을 위한 공적 보육
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교육을 받아야 한다는 의미이다(김정권, 1996) 이렇게 볼 때 장애학생들도 일반학생들과 동일하게 교육적 요구에 따라 균등한 교육을 받을 기회를 제공받아야 한다. 이를 토대로 내린 이 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 장애아동은 특별한
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있는 전용시설 확충.
③ 장애아동 시설을 확충.
④ 학생과 교직원과 교류하면서 함께 생활하는 공간 확충.
⑤ 학부모 전용 공간을 만듦. 1.교육 복지의 개념
2.교육복지정책
3.교육복지투자우선지역지원사업
4.교육복지와 학교사회복지
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