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반대로 장애 아동의 경우에는 일반 아동들과 함께 동등한 교육을 받으면서 일반 사회 속에 적응할 수 있는 사회 적응능력을 개발시킬 수 있다.
장애인 실태조사보고서에 다르면 학교생활(보육시설/유치원 포함)의 문제점에 대한 설문조사 결
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장애 아동 통합교육 긍정적 사례
http://netv.sbs.co.kr/player/WebStudioNaverPlayer.jsp?uccid=10000024401
http://netv.sbs.co.kr/player/WebStudioNaverPlayer.jsp?uccid=10000024517
※ 통합교육의 부정적인 측면
1. 통합교육의 문제점 및 반대이유
① 사회적 인식이나 이해가 부족
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이 이후에 교육운동으로 번지면서 생겨난 교육방법이다. 우리나라에서는 1994년 시행되기 시작했으며, 현재 대부분의 선진국에서도 시행 중이다. 이 교육의 궁극적인 목표는 완전 통합교육, 즉 장애인과 비장애인이 모든 과목을 한 교실에서
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교육발전 5개년계획(2008~2012) 추진목표 』
장애 유형장애 정도를 고려한 교육지원으로
모든 장애인의 자아실현과 사회통합에 기여
장애인의 생애주기별 교육지원
체계 구축
학령기 아동의
통합교육
내실화
특수교육지원
강화
국가의 책무
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통합교육 원리의 기저를 이루고 있는 개념들이다. 1. 장애아 통합교육의 의미
2. 장애아 통합교육의 개념
3. 장애아 통합교육의 중요성
4. 장애아 통합교육에 따른 효과
5. 통합교육의 문제점 및 반대이유
6. 장애아 통합교육의 발전방
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장애인들이 웃으면서 학습하고 살아 갈수 있는 세상이 오기를 바라며 글을 마무리 짓고자 한다. <서론>
<본론>
1. 장애인 통합교육이란?
2. 장애인 통합교육의 현실
3. 통합교육의 필요성
4. 통합교육의 문제점 및 반대이유
5. 대책
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장애인들의 자립생활운동이 서서히 확산되고 있는 추세이다. 자립생활은 장애인을 환자이기 때문에 보호를 받아야 하며, 전문가에 의한 교육과 훈련으로 변화시켜야 한다고 보는 재활모델에 반대하여 장애인을 수혜자나 환자가 아닌 적극적
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장애를 가진 학생의 교육에도 중요한 도움이 되겠지만 그만큼의 국가의 예산이 투자되었다는 의미에서 볼 때에는 시각장애인이 정책적으로 중요한 위치를 차지할 수 있다는 것을 뜻한다.
이와 더불어 통합교육에 대한 투자도 더 많아져서 시
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교육
4) 언어치료
5) 약물치료
6) 부모에 의한 치료와 부모상담
4. 문제점
1) 자폐아 보육의 문제점
2) 자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5. 자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
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장애인에 관한 기사가 많이 다루어지고 있다. 그 가운데에는 여러 가지 사건과의 관계로 장애인의 기행이나 비행문제가 강조되는 경우가 있다. 그러한 경우에는 장애인은 무섭다는 편견이 생기게 된다. 반대로 장애인을 과도하게 찬미하는
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