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자기 창조의 시대가 도래했기 때문에 스스로 학습할 수 있는 자기학습자를 길러내는 교육이 이루어져야 한다. 자신의 삶에서 부딪히는 실제적인 문제를 중심으로 교육을 하고, 그 맥락 속에서 교육의 평가가 이루어져야 한다. 이러한 교육은
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교육대학원.
2. 김희태·백순근 공저, (2010), 『유아교육평가』, 서울: 방송통신대학교출판부.
3. 강숙현·최미숙 공저, (1995), 『발달에 적합한 유아교육의 실제』, 전남대학교 출판부.
4. 강숙현, (2001), 『포트폴리오 평가에 대한 유아교사의 인
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교육론」교육과학사
2.안귀덕 등 「한국 근현대 교육사」
3.임선희 「성과 학교교육」 충남대 출판
4.김재인 등「한국 여성교육의 변천과정 연구」 한국여성개발원
5.김재민 등 「여성교육개론」
6.http://www.koreandb.net/Seomin/ginyeo4.htm
7.http://home.e
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교육기관인 점진학교를 운영한 것이나 흥사단 약법에 나타난 “충의의 남녀를 단합하여”라고 남녀의 성차별을 없애려고 한 점에서 민주주의 교육관과 일맥상통한다고 볼 수 있다.
【 참고자료 】
강기수(1998)「교육사상사」세종출판사
구
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교육과 같은 주입식 학습 활동에 조건화되어 타율적이고 의존적인 인간으로 전락하고 있다.
학습결과의 책임에 대해 학생의 지능지수, 가정여건, 선수학습 정도, 교육여건 등과 같은 학생과 환경변인의 영향은 지적하면서도, 학교나 교육자
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교육청
① 실천 중심의 장학 자료 작성 제시
② 교육 과정 위원회 구성
(교원, 교육 행정가, 교육 과정 전문가, 학부모, 지역 인사 등)
③ 학교 간 공동 협의 지원
학교
° 공동지침(6개 항목)
① 학교 실정에 알맞게 편성, 운영
② 학교 교육 과정
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교육(오르프음악수업)의 수업 모형
Ⅴ. 오르프음악교육(오르프음악수업)과 코다이음악교육(코다이음악수업)의 비교
1. 공통점
1) 음악은 모든 어린이의 것
2) 음악학습의 조기 시작
3) 많은 음악교육자료의 사용
4) 음악교재의 선별성 및
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교육자들이 더 효과적인 교육 전략을 개발하고 실행할 수 있게 하며, 학생들이 각 발달 단계에서 최선의 결과를 얻을 수 있도록 돕는다고 생각한다.
Ⅳ-2. 출처 및 참고문헌
- 교육심리학. 전용오, 여태철, 황매향 지음. 출판사 : 출판문화원, 발
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교육행정
1. 학교시설 관리행정
1) 학교환경
2) 학교환경의 물리적 조건
3) 학교시설의 조사
2. 학교사무 관리행정
1) 문서의 종류
2) 문서의 항목의 구분
3) 문서의 보존기간의 종류(6종)
4) 문서의 종류
Ⅵ. 학교경영의 성공 사례
1. 추진
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교육연구 21권 제 1호
ⅴ. 전라남도교육연구원(1993), 전통예절 지도자료, 광신인쇄출판
ⅵ. 정미진(1997), 전통가옥에서 나타나는 한국미에 관한 연구, 홍익대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통한옥공간교육(한국전통한옥공간지도)
1. 우물마루 제작
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