|
평가인 개인의 BASIC ID[행동(Behavior), 정서(Affection), 감각(Sensation), 심상(Image), 인지(Cognition), 대인관계(Interpersonal relation), 약물-생리적 기능(Drug- physiological function)]로 해당되는 각 영역을 조사하여, 어떤 조건에서 어떤 치료기법이 누구에게 효과
|
|
|
기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 Ⅰ. 사회복지상담의 개념과 필요성
Ⅱ. 상담의 목표설정
Ⅲ. 상담과 심리치료 · 사회복지상담의 차이
Ⅳ. 사회복지상담절차
1. 상담접수
2. 상담과정
1) 상담의 시작
2) 첫 번 상담
|
|
|
평가 하였으며 마땅히 주목 받아야 할 생애에 걸친 사회적 영향을 간관하였다고 주장하였다.
출처 : 네이버 백과사전
이보연 아동상담실 (www. playtherapy.ne.kr)
엠파스 검색 (정신분석이론) 1.정신분석이론과 자아심리학의 비교
2.자아
|
|
|
자기와 유기체 경험 간의 모순성 발달
아. 위협의 경험과 방어과정
자. 재조정의 과정
7. 심리치료
가. 목표
나. 치료과정
다. 상담의 기본 가정
라. 상담의 기술 (치료자의 태도)
8. 평가
가. 공헌점
나. 제한점
9. 3가지 이론의 비교
|
|
|
관계학보, 7권 1호, 2003.
김재춘왕석순, 제7차 교육과정에서의 양성평등교육 실현 방안 연구, 한국교육과정평가, 1999.
김태련 외 역, 성의 심리학, 이화여자대학교 출판부, 1989.
임정빈정혜정, 성역할과 여성, 학지사, 1997.
정진경, 성역할 연구
|
|
|
관계론 박영사
이동원 박옥희저 2003.1.10 사회심리학 학지사
이은주 1988 가족과 가족치료 이화여자대학교 출판부
양옥경 2006. 9. 10 정신보건과 사회복지 나남출판
권진숙, 전석균(1999), 「사례관리」, 하나의학사
김만두 역(1995), 「사례관리 실
|
|
|
기술 이상의 업무 실적을 요구했을 것이다. ……………( )
14. 상사가 L양의 능력을 과소평가 했을 것이다.…………………………………………( ) 목차>
1. 서론
☞ 본 연구에 들어가기에 앞서.
1-(1) 이론적 배경
1-(2) 연구문제
2. 본론
2-(
|
|
|
관계 파악
(2) 상관의 착각
Ⅲ. 일상의 추론과 판단
(1) 사회도식의 활용
(2) 일상에서의 판단에 대한 자신감
(3) 정서가 판단에 미치는 영향
Ⅳ. 일상의 판단은 효율성을 추구 : 휴리스틱의 사용
(1) 대표성 휴리스틱
(2) 가용성 휴리스
|
|
|
심리학을 이해하고자 만들어진 레포트이며, 어떻게 해야 좀더 아동들을 이해하고 좋은 교육자가 될 수 있는지에 대해 생각해보게 합니다. 물론 당장은 교육이라는 것을 잘 깨닫지는 못하였으나 더 많은 책과 글을 읽으면서 공부하여 그 속에
|
|
|
관계
2. 인간발달 단계
(1) 태아기
(2) 영아기
(3) 걸음마기 (만 2-4세)
(4) 학령전기 (만 4-6세)
(5) 아동기 (만 6/7-12세)
(6) 청소년기
(7) 청년기 (18/19세-29세)
(8) 장년기 (30세-65세)
(9) 노년기
III. 결론
* 참고자료
|
|
메뉴펼치기
