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적성 훈련)
Ⅱ. 내용과 프로그램(Content and Program Mechanice)
Ⅲ. 프로그램 시행(Program Implementation)
Ⅳ. 시설 외 보호관찰 청소년을 위한 효과적인 개입안
Ⅴ. 시설 수용 범죄자들을 위한 효과적인 개입안
Ⅵ. 치료 유형의 효과
참고문헌
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적성교육의 연계
1. 총괄목표
2. 계발활동 목표
3. 계발활동 운영
Ⅲ. 직업교육과 직업훈련의 연계
1. 시대적 상황 변화에 따른 직업훈련의 패러다임을 변화시켜야 할 필요성이 대두되고 있기 때문이다
2. 평생학습사회의 도래로 인한 평
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훈련정책연구』, 한국직업능력개발연구원, 1998.
이병희, 「청년실업과 경력형성」,『산업관계연구, 제11권 제2호』, 2001.
강병구, 「공공근로사업의 평가 및 향후 추진방향」,『한국노동연구원 노동시장평가센터 이슈보고서 2001-1』, 2001.3.
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촉진자(facilitator): 평생학습 참여 동기 및 저해요인 분석을 통해 구체적 촉진 내지 해결을 위한 지원 즉 간접적으로 학습을 자극하고 동기화시켜 준다.
- 교수자(teacher): 학습자 특성을 고려한 내용과 방법을 고안하며, 특정과목을 가르치는 역
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적성에 알맞은 진로지도는 학교 교육의 핵심이 되어야 한다. 그리고 사회기관 즉, 사회교육기관 또는 평생교육기관에서도 사명 의식을 가지고 이에 대한 대책을 세워 우리 나라 교육의 생산성과 효율성을 더욱 높여야 할 것이다.
참고문헌
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