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문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단계
3) 자료공유 단계
4. 교실에 따른 교수-학습 모형
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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분전 룰이 폐지되고, 그 대신 전.후반 각각 10개 이상의 팀 파울을 일으킬 경우 8번째의 파울에 대해서는 슛동작이 아닌 경우에라도 원 앤드 원(one and one) 또는 아웃 오브 바운스(out of bounce)를 선택해서 공격할 수 있다.
2. 농구형 게임에 대해
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방법의 분류기준
2, 교수 학습 방법의 유형
1) 교수 학습 방법 탐구의 전제
2) 교수 학습 방법의 유형
(1)직접교수법
(2)개념학습법
(3)발문교수법
(4)개별교수법
(5)토의학습법
(6)소집단교수법
(7)탐구학습법
(8)협동학습법
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Ⅶ. 협력학습의 모둠편성
Ⅷ. 협력학습의 적용
1. 교사의 설명
2. 모둠 학습를 통한 연습
3. 청백 게임
4. 청백팀 점수의 게시 및 보상
5. 교사의 정리
Ⅸ. 협력학습의 효과와 장점
Ⅹ. 향후 협력학습의 발전 과제
참고문헌
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자유롭게 게임을
할 수 있도록 한다.
평가
여러 나라의 국기, 의상, 음식 등에 관심을 갖고 차이점을 알게 되었는가?
게임의 규칙을 알고 지켰는가?
점수 계산을 하면서 수 개념을 향상시켰는가?
친구들과의 협동심이 길러졌는가?
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게임보다는 기술이나 기능을 습득하기 위한 게임들이 더 많이 필요한 종목이 바로 농구이기도 하다. 또한, 농구는 격한 만큼 쉽게 다칠 수 도 있는 경기이다. 따라서, 우선 경기를 하기 전에 준비운동도 철저히 되어야 하고, 학생들의 안전에
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달라붙는 모습이 재미있고, 공을 던지는 것이
재미있었구나.
우리 친구들, 모두 선생님이랑 친구들이 한 약속을 잘 지키면서 게임을
해주었어요. 다음에는 더 재미있는 게임을 하도록 해요!
C: 네! 도입 (3분)
전개 (10분)
마무리 (5분)
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게임에 대해 구체적으로 설명하여 학생들이 게임을 분명하게 이해하게 한다. (강을 건너 다음 구역으로 이동하면 앞의 술래는 아웃시킬 수 없다.)
아웃되어 정해진 자리에 간 학생은 자신의 팀을 응원한다.
지나치게 경쟁이되지 않도록 주의
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협동- 친구와 함께 정리하기
언어-바른 태도로 듣기,경험,생각,느낌 말하기
탐구-수의 기초개념 이해하기
탐구-수의 기초개념 이해하기
언어-자신의 생각,느낌,경험 말하기
교사와 유아의 상호작용
준비물
기본생활 습 관
교육과정관련요소
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팀별로 기억력을 모아 물건의 목록을 작성한다.
⑹ 물건의 목록을 가장 많이 작성한 팀이 이기게 된다.
ⅩⅦ. 레크레이션(레크리에이션) 게임 17
◇ ○ × 퀴즈 게임
○ 준비 : 퀴즈 문제
○ 진행
1) 리더가 먼저 아리송한 퀴즈 문제를 낸다.
2) 퀴
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