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들었었니?
다음 활동을 소개해 준다.
T: 오늘 열심히 게임을 해서 배가 많이 고프겠구나.
이제 교실로 돌아가서 손 씻고 맛있는 점심을 먹도록 하자.
오늘 게임에 이긴 OO팀부터 일어서서 문 앞에 한줄기차를 하도록 하자.
*평가
- 유아들이 규
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게임에 이긴 OO팀부터 일어서서 문 앞에 한줄기차를 하도록 하자.
*평가
- 유아들이 규칙을 잘 지켰는가?
- 즐거운 마음으로 게임에 참가하였는가?
- 유아의 수준을 고려하여 활동을 계획하였는가?
*교구사진
-저장후에 확대해서 똑같이 만드시
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게임방법>
①팀을 두 개로 나눠요
②바구니 색깔을 가위 바위 보로 정해요
③먼저 시작 할 순서를 가위 바위 보로 정해요
④이긴 사람이 주사위를 던져서 나오는 과일의 개수만큼 가져가요
⑤먼저 다 모으는 팀이 이겨요
<사진> 없
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분별한 소비주의는 위와 같이 인간의 행복과 자아를 좀 먹는다. 따라서 위와 같은 규제와 제제가 반드시 필요하다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 팀 잭슨, “성장없는 번영-협동조합과 사회적 경제를 위한 생태거시경제학의 탄생”, 착한책가게,
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2. 중학교의 진로지도
1) 중학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
3. 고등학교의 진로지도
1) 고등학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
?. 향후 재량활동 교육과정 관련 제언
참고문헌
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팀원들이 맞았는지를 보는 게임이다
지도 방법
6명씩 팀을 만든다. 한 학생이 대표가 되어 코를 손가락으로 만지면서 “nose, nose, nose, nose…”라고 말하다 갑자기 얼굴의 한 부분을 말하면서 손으로는 다른 곳을 가리킨다. 나머지 학생들은 대
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시작하도록 할게요 각팀에서 한명씩 나와주세요
자신이 하고 싶은 동물을 선택해 주세요
다른 친구들은 열심히 응원해 주세요 응원 준비!!
▷유아 : 얍!
▶교사 : 시작!
(게임을 진행한다.)
▶교사 : 어느 팀이 먼저 들어왔어요?
▷유아 : 고양
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분이 참 좋았어요.
▶게임도구를 유아들과 함께 정리한다.
-그럼 게임한 도구들을 함께 정리해보도록 해요.
-네.
-□□팀이요!
-박수쳐줘요.
-(박수)
-박수쳐줘요, 만세 해줘요.
-(박수)
-재미있었어요, 즐거웠어요.
-응원 하는 게 재미있었어요.
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게임(레크리에이션게임) 사례 1
Ⅱ. 레크레이션게임(레크리에이션게임) 사례 2
Ⅲ. 레크레이션게임(레크리에이션게임) 사례 3
Ⅳ. 레크레이션게임(레크리에이션게임) 사례 4
Ⅴ. 레크레이션게임(레크리에이션게임) 사례 5
Ⅵ. 레크레
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Game
1) 준비물
flash cards
2) 팀 구성
그룹(5～6명)
3) 활동 내용
① 팀을 나눈다.
② 그림 카드를 차곡차곡 모아 놓고 조원들이 차례로 어휘를 말하는 게임이다.
예) 그림카드 5장, 책, 연필, 자, 걸상이 있을 때 카드의 어휘를 “book, pencil, ruler, desk,
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