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소진의 관계, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이치료란
2. 놀이치료에서의 치료사의 특성
3. 놀이치료에서의 치료사의 자질
1) 인성적 자질
2) 전문적 자질
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전문직업 교과
1) 이료교과의 목표
2) 이료교과의 지도상의 유의점
3. 소집단 학습의 효과
1) 변화에 대응하는 개성적인 인간 육성
2) 개별학습 및 대집단 학습의 단점 보완
3) 학업 성취도 향상
4) 사회성 함양
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업,
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과정 / 서울 : 법문사
배종근(1985) / 주요국 지방교육 행정 조직의 비교연구 / 동국대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
송대봉(1989) / 각국 지방교육행정조직의 비교 연구 /부산대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
윤정일 외(2002) / 한국교육
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박사학위 논 문』, 2005.
* 이민철, ‘줄기세포의 개념: 배아줄기세포와 성체줄기세포’, 2002.
* 이숭구,『인간복제, 그 위험한 도전』, 서울: 예영커뮤니케이션, 2003.
* 전홍기, “기독교윤리 측면에서의 생명복제이해”, 한일장신대학교 대학원,
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대학교 대학원
최병두(1996), 사회환경적 삶의 질의 의의와 지역차, 환경과 사회, 제7호, 한국환경·사회정책연구소
황정환(1998), 지속가능한 발전을 위한 도시환경 결정요인에 관한 연구, 서울시립대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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대학교.
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김윤희(2017). 아동학대와 아동권리 및 아동학대 예방교육 필요성에 대한 부모의 인식. 인천대학교 교육대학원. 석
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포유 편집부(2008). 간호학특론 (핵심) 포유.
은하출판사 편집국(2001). Prime 포인트 간호학특론. 은하출판사.
이주미(2019). 보
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김경숙, 아동의 정서지능과 스트레스 통제감 및 대처행동과의 관계, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
권복순 외, 학교부적응에 대한
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전문가 집단(숙련집단)
7. 개인적 평가와 보상
8. 유의점
Ⅵ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
1. 소집단 구성(teams)
2. 배치 검사(placement test)
3. 교육과정자료 배포(curriculum materials)
1) 안내면(guide page)
2) 기능훈련면(skill practice page)
3) 형성평
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과정평가원, 1999
조미혜 / 국가수준 체육과 선택 과목의 운영 실태와 발전 방향한국스포츠교육학회지, 2005
최의창 / 체육교육탐구
황현자 / 고등학교 체육평가 실태와 그 개선 방향 탐색, 국민대학교 박사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육
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