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분석적, 구조적
주관주의, 상대주의, 구성주의
현상학적, 해석학적, 비구조적
교육목표선정
중앙집권적
지방분권적
교 육 내 용
교과중심학습
체험중심학습
지 식
보편적, 절대적, 고정적
변화적, 상황적, 구성적
교수학습과정
과학적 교육과
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학습내용 정보를 전달하 기 위해 사용
☞ 인쇄자료는 원격교육에서 가르치고, 배우고, 관리하는 것을 고양시킴
☞ 수업계획서와 상호작용 학습안내서는 원격교육 환경을 증진시킬 수 있음
♦ 원격교육수업계획서
☞ 수업전략
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수업전략은 대립전략이다. 아동들의 지식체계에 대립되는 정보 중으로써 불평형을 만들어 주는 것, 동화와 조절을 통한 적응(평형)과정에서 학습자는 이전 학습된 개념은 새로운 개념에 연결시키게 된다.
피아제 교육의 목표는 지식의 양이
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교육은 아이의 지적 발달단계에 고려하여 수업전략을 구상해야 한다.
⑵교육은 자발성에 맞게 구성되고 학습자의 수준에 맞게 구성되어야 한다.
⑶교육은 불필요하게 가속화 되어서는 안되며 천천히 기초를 넓히는 일에만 노력해야한다.
⑷
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수업목표가 다른 수업목표의 선수학습능력이 될 때 선수학습능력이 되는 것을 먼저 가르친다.
작업의 의존성에 따라 그 선후를 가린다.
위 원칙이 적용 안 될시 교과의 특성, 자료의 특성에 따라 순서를 결정한다.
나) 수업전략의 수립과 수업
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교육활동과 교육지원활동 상황을 진단하여 강점과 문제점을 확인,분석하고 문제에 대한 해결안을 추천해주며 해결안이 실행에 대한 도움이 요청될 때 도움을 제공하는 활동(KEDI)으로 수업에 관한 것만을 장학의 범주로 하는 요청장학과는 달
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수업전략을 아동의 발달단계에서 고려를 한다. 아동의 발달단계를 맞추지 못할 경우에 는 수업의 효율성이 떨어짐을 방지하기 위해서다.
(2) 교육과정을 학습자들의 발달 수준에 맞게 구성한다.
(3) 학습자의 인지적 성장을 돕기 위해서 적절
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학습 활용의 원리
２. 수업모형 탐색
가. 문제 해결 학습 모형
나. 사회적 상호작용 문제 해결 학습 모형(나만의 교수․학습 모형)
다．본시 학습 수업 전략
２．학습형태
３．판서 계획
４.
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학습의 특성과 과정을 결정짓는 핵심적인 위치에 있는 것이다. 이에 따른 중요한 교육적 변화는 교사의 사고나 감정, 입장들의 변화와 함께 발생한다. 그러므로 교육과정 변화에 관한 연구는 교사를 올바르게 이해하는 것이 전제되어야 한다.
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( )을 분석한다.
학습환경 시설적 환경: 소음, 채광, 책상과 의자의 크기, 교실의 규모 등
인적 환경: 교사와의 관계, 교사의 교수능력, 또래집단과의 관계 1. 수학교육과정
2. 수학에서의 교정적 수업원리
※참고. <교정적 수업 전략>
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