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인적자원에 대한 교육과 훈련은 성공을 크게 좌우한다고 할 수 있다.TGIF의 인재양성과정의 목적은 종업원 교육을 통해 업무에 가치를 부여하고 종업원의 만족도를 높여주는 동시에 회사의 업무실적에도 긍정적인 성과를 얻기 위함이다. TGIF
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인적자원부(2003). OECD 교육지표
- 교육법전편찬회(2002). 교육법전
- 이현청(1995). 대학의 특성화와 역할분담을 위한 과제 * 대학교육의 발전과 교육개발센터의 과제
Ⅰ. 교육개발센터 설치의 배경
Ⅱ. 교육개발센터와 교수개발 프로그램
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한 업적평가를 매트릭스 형식으로 구성하여 최종평가 등급을
도출하는 방법이다.
평가반영의 옵션 * 기술인적자원의 평가와 보상
Ⅰ. 역량모델
Ⅱ. 평가와 보상과의 연계
Ⅲ. R&D 성과지표 및 평가체계
Ⅳ. 평가반영 방법
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인적자원부 / 함께 풀어가는 성 이야기, 2001
공세권·이시백·손애리·한희정·윤영옥·문상식·이종준 / 학교 교육을 통한 체계적 성교육 접근모형개발, 서울 : 한국성문화연구소, 2000
김상원 / 성교육/성상담의 이론과 실제, 서울 : 교육출판사,
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인적자원부
*뉴스 출처
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=052&article_id=0000122514§ion_id=101&menu_id=101
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=052&article_id=0000107171§ion_id=115&menu_id=115 1. 교육시장 개방의 개념
2. FTA로 바라본 교육시
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인적자원관리 방식
1) 인사관리의 기본원칙
① LG전자의 인재상
② LG전자의 인사원칙
2) 직무구조
① 직급의 단순화
② 역할 중심의 직급제도
③ 직급과 분리된 호칭체계
3) LG전자의 평가제도
(1) 1999년 성과형
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전략적 역할을 보다 전문화하고 조언가로서의 기능을 확대하는 능률적 사명을 담당해야 한다.
- 인적자원 관련 문제에 관한 전문적 조언가
- 전략 수립/추진 과정에 함께하는 핵심 의사결정자
- 구성원의 자기관리의 촉진자
- 조직 변화의 주
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인적자원관리 방식
1) 인사관리의 기본원칙
① LG전자의 인재상
② LG전자의 인사원칙
2) 직무구조
① 직급의 단순화
② 역할 중심의 직급제도
③ 직급과 분리된 호칭체계
3) LG전자의 평가제도
(1) 1999년 성과형
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(Store Operations)
물품 분배 (Distribution
공급업자 관계 (Vender Relationship)
인적자원 관리 (Management)
다각 경영 (Diversification)
Sam’s 클럽 / 대형 복합 할인점 (Super centers)
국제적 확장 (International Expansion)
미래전망 (Outlook for the Future)
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인적자원부(2006)「초등 영어교육 10년의 성과 분석을 통한 초·중등 영어교육 활성화 방안 모색」
김진철, 박기화(1999) ‘초등영어교육 실시 효과에 관한 연구’ 「초등영어교육」제 5호
백민혜(2006) 「초등학교 영어교육이 중학생의 학습동기
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