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도덕발달 / 김진 / UUP / 2013
유아교육개론 / 곽노의 김경철 김창복 / 학지사 / 2010
네이버 지식백과 1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
1) 개요
2) 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
(1) 전인습적 수준
(2) 인습적 수준
(3) 후인습적
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도덕발달에 영향을 미친다고 생각함.
Berkowitz와 Gibbs(1983):
토의를 통해서 생기는 변화는 단순한 모방 효과가 아니라 교류 상호작용의 결과.
▶ 콜버그의 도덕발달 이론- 도덕 판단수준과 단계
① 전 인습적 도덕성:
옳고 그름에 대한 판단 기
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도덕발달 (콜버그 : 전인습적도덕단계, 인습적도덕단계)
① 외부의 보상과 처벌을 통해 규칙을 준수한다
② 개인주의적 도덕이 발달한다
③ 규칙이 모두를 위해서 필요하고 질서를 유지하고 사람을 보호하기 위해서 필 요하다고 인식하게 된
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콜버그
전인습적 도덕성
권위자의 힘이나 외부의 규칙
콜버그
3수준 6단계
수준 1
전인습적 도덕성
권위자의 힘이나
외부의 규칙
콜버그
3수준6단계
수준 2
인습적 도덕성
타인과의 상호작용을 고려한
사회지향적 가치기준
단
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도덕성발달을 보인다는 것에 대하여 비판을 받고 있다. 콜버그의 도덕성발달이론
I. 일반적 특성
II. Kohlberg 이론의 특성
III. 도덕성 발달단계
1. 전인습적 수준
- 1단계 : 처벌과 복종지향의 도덕
- 2단계 : 상대적 쾌락주의
2.
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도덕과목의 시수를 늘려야 한다. 예체능과 사회, 도덕 과목은 학생의 전인적인 성장을 위해서 뿐만 아니라 창의성 개발과 사회의 구성원으로서 거듭나는데 큰 역할을 한다. 미술과 음악을 통해 감성을 키우고 공부할 수 있는 내제적인 힘을
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전인교육’이라고 할 수 있다. 참된 교육은 이론이나 기술적인 지적정보를 전달하는 교육과 인간을 만드는 도덕교육이 적절히 조화를 이뤄야만 한다. 그러나 지금과 같은 대학입시 중심의 교육 제도하에서는 지적인 정보는 어느 정도 충족된
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도덕적 다원주의와 바람직한 성문화를 위하여
5.2 청소년 성매매 기준 연령
5.3 쾌락을 학습하는 성교육
5.4 공민권에 대한 도덕적 제한
5.5 성 역할의 민주화를 위한 운동
5.6 21세기 건전한 성생활 문화인식
6. 결론
참 고 문
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전인 12월 25일에, 동굴이나 누추한 외양간에서 태어난다. 신도들에게 세례 의식을 통해 다시 태어날 기회를 준다. 결혼식장에서 물을 술로 바꾸는 기적을 행한다. 그가 나귀를 타고 입성할 때 사람들은 종려나무 가지를 흔들고 찬송하며 그를
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전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현
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