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개고리 타령
5. 농악
6. 비야비야
7. 바람아 바람아
8. 사물놀이
9. 술래야 술래야
10. 가마솥에 누릉지
영역별로 국악교육을 할 수 있는 방법은 없을까?
①건강 생활
②사회생활
③표현 생활
④언어생활
⑤탐구생활
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〈민속과 한국의 색채2〉 《미술세계》 1991.6, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오방색의 개념
2. 생활 속에 나타난 오방색
태극기/공간/사계/놀이/의생활/식생활/주생활/주술
3. 오방색의 의의
4. 오방색의 계승
Ⅲ. 결론
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전통적, 토착적 또는 비산업화된) 사회에서는 곤충을 식량으로 먹고, 약으로 이용하며, 제품을 생산하는 자원 또는 제품생산의 공정과정의 일부로서 곤충을 이용하게 되는데 이러한 곤충-인간의 관계는 민속곤충학의 범주에 해당되는 것이다
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민속운동
5. 보건
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교
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전통적인 개념은 병리적인 관점에서 이루어졌기 때문에 -다중인격장애- 다양한 경험의 의미를 파악할 수 없게 만들었다. 그러나 환자들에 의해 보고되는 파편화된 자아들, 탈 중심화된 자아를 강조하는 이론이 등장하면서 최근에는 단일 자
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민속놀이 중심의 운동회를 통하여 학부모와 지역 주민들의 직접 참여 할 수 있는 프로그램을 운영함으로써, 잊혀져가는 우리 전통놀이를 다시 한 번 되돌아 보게하는 계기를 갖게 될 것이다.
4. 끝맺는 말
놀이가 문화의 꽃이라는 말은 우리에
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민속놀이, 대원사, 2001
김명자 - 세시풍속의 연구, 한국민속연구사, 지식산업사, 1994
김성원 - 한국의 세시풍속, 명문당, 1987
민속놀이와 민족의식 - 민속학회 학술총서1, 집문당, 1996
오장현 외 2명 - 민속놀이 지도자료, 대광문화사, 1987
조완묵 -
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놀이. 웅진출판사 1993.12.30
전통민속놀이. 월간교육자료 1996. 9월호 특별부록
우리놀이 67가지. 새교실(한국교원단체총연합회) 1998.2.1
전래놀이 101가지. (주)사계절출판사 2002.9.15 - 목 차 -
Ⅰ.민속놀이의 기원 ···················
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민속놀이, 서울 : 광신문화인쇄사
* 최상수(1986), 한국민속놀이의 연구, 성문각
* 최원식(1991), 전통민속놀이 지도자료, 한국교육출판
* 최철영(1999), 민속놀이가 초등학교 학습자의 기초체력 향상에 미치는 효과 국립민속박물관, 한국의 세시풍
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민속놀이 지도 실태 분석, 한국교원대학교 대학원, 2002
김종만, 아이들 민속놀이 백 가지, 우리교육, 1993
오장현 외 2명, 민속놀이 지도자료, 대광문화사, 1987
이은봉, 놀이와 축제, 서울 : 주류, 1982
조선의 민속전통 편찬위원회, 민속놀이와 명
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