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어떤 부재의 하중지지성능을 나타내며 강도는 재료의 성질을 나타낸다.
(1) 하중조합과 하중인자 - 구조물의 설계에서는 하중인자와 하중조합들이 고려되어야 한다.
(2) 저항인자 - 다양한 재료의 사용에 신뢰성과 융통성을 부여하기 위하여
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전통적인 훈련은 육체적, 정신적 훈련 모두 제자에게 스스로 ‘깨닫는’ 방법을 가르치는 것을 목적으로 하는 것이었다. 이를 위해 가장 애용되는 방법은 ‘고안(公案)’으로 이것은 문자 그대로 ‘문제’라는 뜻으로 “만물은 하나로 돌아
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전통적인 평가방법인 강의와 제술이 사용되었다. 1896년 평안도의 한 소학교에서 치러진 세계사 과목의 제술시험 문제를 몇 가지 예시하면 다음과 같다.
- 프랑스는 어찌하여 대란하며 나폴레옹 1세는 어떤 영웅인가?
- 영국은 어찌하여 번영
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아보기는 쉽지 않다.
터키의 전통적인 결혼의 `결혼 지참금' 문제는 전통적 경제 체제와 연관되어 피할 수 없을 만큼 중요하다. 결혼하게 된 여자는 자신의 경제 활동 단위인 아버지의 집을 떠나서 신랑집 경제 단위의 일꾼으로 들어가게 된
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(1) 서구 근대 이전의 아동권리사상
(2) 서구 근대 이후의 아동권리사상
2) 우리나라의 아동권리사상의 발전과정
(1) 우리나라의 전통적 아동인권 사상
(2) 우리나라 해방 후 아동인권 사상
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전통적인 분석 지향적 연구전략(예:서베이 연구)은 좀 더 종합적인 전략으로 대치될 필요가 있다.
③조직 현상을 연구하는데 좀 더 종합적이고 통합적인 접근법을 선택해야 한다.
참고문헌
가재환 외, '21세기 조직행동론 = 21世紀 Organizational b
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지칭예절
1. 자기에 대한 칭호
2. 부모에 대한 칭호
3. 형제간의 칭호
Ⅶ. 대화예절
1. 말을 하는 예절
2. 말을 듣는 예절
Ⅷ. 문상예절
1. 문상(問喪)인사말
2. 조장(弔狀)과 조전(弔電)
3. 조의금 봉투·단자
4. 부고하는 법
참고문헌
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법률상의 공적 변론이라는 현실에서는 결국 웅변가에게 큰 도움이 되지 않는다고 생각했다. 자신이 '타락한 문체'라고 부른 것들을 공격하면서, 그는 키케로(BC 106~43)가 주장한 엄격한 표준형식과 옛 전통들로 되돌아갈 것을 주창했다. 그는
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법과 질서 지향(권위 유지적 도덕성): 청년기에 해당한다. 이 단계에서는 아동은 사회질서 유지의 중요성을 인식하고 법의 기능을 개념화하게 된다. 다시 말해 사회. 문화적 인습이나 다수의 의견에 동조하기보다는 법과 질서로서 수행하는
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법원의 결정에 의해서 또는 일부 변태성욕자는 가족이나 지인의 집요한 요청 때문에 치료전문가를 만나게 된다. 그러나 유감스럽게도 성범죄자나 변태성욕자에 대한 전통적인 행동수정기법은 생각처럼 효과가 크지 않다. 그 이유는 여러 가
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