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전통예절, 서울 : 한국문화재 보호재단
◎ 김명화(1959), 예절, 서울 : 여원사
◎ 김득중(1999), 실천예절 개론, 서울 : 교문사
◎ 박민규(1993), 초등학교 예절교육 내용 및 지도실태 분석, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문
◎ 조기홍·박경자
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한국전통문양학습(전통문양교육)의 필요성
Ⅳ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 배경
Ⅴ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 방법과 유의점
1. 방법
2. 지도상 유의점
Ⅵ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 성과
Ⅶ. 결론 및 시
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놀이에 관해 이해하며 바람직하고 체계적인 놀이지도를 할 수 있는 능력을 키우는 것은 매우 중요한 일인 것이다.
참고문헌
교육부 / 유아 전통놀이 교육활동 지도자료
나정·장명림 / 유치원 교육 환경 개선 방안 연구, 연구보고, 한국교육개
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예절, 대구 : 영남사
김정신 외 9명(2003) - 생활예절, 신정
우문호 외 - 세계의 음식과 문화, 학문사
전라남도교육연구원(1993) - 전통예절 지도자료, 광신인쇄출판
조선일보, 국립국어연구원 편(1992) - 우리말의 예절 : 화법의 실제와 표준
한국도
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놀이를 중심으로 한 놀이지도, 창지사, 2013
5. 편집부, [민속]활쏘기와 말타기, 길림성민족사무위원회, 1991
6. 편해문, 공기놀이의 전승 모습과 아이들의 공기놀이 현장, 실천민속학회, 2003 Ⅰ. 연중놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 굴렁쇠놀이
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놀이문화 활용 방안, 전북대학교
이중구(1997), 한국적 놀이문화 공간의 개념모형 설정에 관한 연구, 경기대학교
임은정(2012), 나는 놀이의 주인공, SOLID
Jeffrey Trawick-Smith 저, 신혜영 외 2명 역(2007), 아이들을 사로잡는 상호작용 놀이지도, 다음세
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놀이터의 설계와 구성에 대한 제안 이유
2. 놀이터의 설계와 구성에 대한 이론적인 뒷받침
1) 비고츠키(Vygotsky)
2) 베이커(Baker)
3) 셔턴-스미스(Sutton-Smith)
4) 무어(Moore)
Ⅲ. 놀이터의 공간구성과 필요시설 및 전체 구성에 대한 계획도
1. 놀
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놀이공간은 유아의 신체적 지적, 사회적, 정서적 발달을 도와줄 수 있도록 안전하고 체계적으로 계획되어야 한다.
[참고 자료]
유효순, 조정숙, 놀이이론과 실제, 한국방송통신대학교 출판부, 2006
이상화, 최석란, 놀이지도, 공동체, 2010
채종옥
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놀이 특성 및 실태
2. 현대 영유아들의 놀이가 가진 문제점
1) 비만
2) 안전
3) 공격적 행동과 산만적인 행동
3. 현대 영유아들의 놀이 개선 방향
1) 자연과 놀잇감
2) 생태 친화적 놀잇감 활용
3) 전통놀이 활용
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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예절 지도, 대구교육대학교
이선화(2001), 인사 예절 지도를 통한 건전한 인성 함양, 부산광역시
정순룡(1986), 현대인의 생활예절, 경상남도교육청
최기호(1995), 인간성 회복을 위한 전통생활예절의 생활화에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 올
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