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영재교육원에서의 교육내용이 전적으로 영재만을 위한 교육만으로 갈 수 없다는데 영재교육의 모순이 있다. 즉, 현재 영재교육원에서 가르쳐지고 있는 교육내용들로 볼 때 상급학교의 교육내용을 가르치는 선수학습의 개념에 지나지 않는
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활동 내용별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
1) 연간 운영 계획
2) 세부 운영 계획
Ⅶ. 특별활동교육과정의 적응활동
1. 기본방향
2. 적용방법
1) 학생 활동 학습지를 개발하여 적용하였다
2) 교사?학생?학부모와 함께하는 인성교육 프로그램
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교육지원청 영재교육원 운영 규모
Ⅱ. 수학영재학급의 운영 및 지도 사례
1. 개강식 및 오리엔테이션
2. 수업내용 및 방법
3. 수업운영의 지도사례
가. 출석수업의 지도사례
나. 나눔 활동 일지 작성
다. 현장체험학습 사례
Ⅲ.
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교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 의미
Ⅲ. 장학의 필요성
Ⅳ. 장학의 기본 형태
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학
5. 자체연수
Ⅴ. 자율장학
Ⅵ. 임상장학
Ⅶ. 교육청 장학 실태
Ⅷ. 장학 활동의 문제점
1. 장
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교육과의 경쟁력을 제고하고 사교육과의 차별화를 부각시켜야 한다.
다섯째, 학교 교육의 정상화를 위해서 학부모의 인식 전환과 점진적인 대학입시제도를 개선하여야 한다.
여섯째, 방과후 교육활동을 정규수업이 끝난 후 바로 연계하여
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활동 운영
가. 기본방향
나. 재량활동 편성․운영
4. 주 5일제 수업운영
가. 가정학습 프로그램 운영
나. 학교개방 프로그램 운영
Ⅴ. 부서별 교육활동 세부추진계획 <비만아 관리>
1. 목적
2. 추진계획
결
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교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
5. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원
6. 한나래(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아
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교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
10. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의
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교육 이야기지도그리기수업프로그램
1. 준비
2. 실제
Ⅲ. 미술과교육 교육방송수업프로그램
Ⅳ. 과학과교육 탐구활동수업프로그램
1. 재미있고 신나는 과학 잔치
2. 과학음악회를 통한 과학에 대한 흥미유발
3. 만화로 본 과학세상
4.
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교육개발원, 영재교육 실천 방안에 관한 세미나자료
전경원(2000), 영재교육학, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 렌줄리(렌쥴리)의 삼부심화학습모형(영재교육모형)
1. 특정한 주제영역에서 흥미를 자극하기 위한 일반적 탐구활동
2. 집단(단체) 훈
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