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교육방안
1. 정보사회와 교육의 미래
2. 교육내용
1) 도덕성 교육
2) 창의성 교육
3) 주체성 교육
3. 교육방법
V. 바람직한 인간상을 실현을 위한 인터넷의 역할과 한계
1. 인터넷의 역할
2. 인터넷의 한계
VI. 결론 및 제언
참고 문헌
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영어 비교
2. 국가 영어 능력 평가 시험의 소개
3. TOEFL Junior 종합 시험의 특징
4. 중등 내신의 서술형 평가 전환 사례
III. e-리딩 프로그램의 비전
1. 독서 중심의 영어 교육 방향
2. NEAT 도입에 따른 교육 시스템의 변화
3. 과목별
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창의성을 더하여 학생들이 더 적극적으로 참여하도록 유도해야 한다. 이러한 방향은 향후 글쓰기 교육의 질을 높이는 데 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
제5장 결론
원고지 쓰기 교육은 전통적인 한글 교육의 중요한 부분으로 자리잡고 있지만
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교육이 제도교육을 받기 위한 보조적 교육단계라는 식의 인식에서 벗어나, 초·중등교육을 위한 충분 조건임을 인식해야 할 것이다.
요컨대, 유아의 개성과 창의성을 발휘하지 못하는 현재의 성인 중심의 유아교육 인식을 전환하여 성공적인
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교육 실시 등으로 청소년들의 가출을 예방해야 할 것이다.
셋째, 청소년과 관련된 유해 영상매체와 인쇄매체로부터 청소년의 가출이 보호되어야 한다. 비교육적인 TV프로그램, 라디오 프로그램, 비디오, 컴퓨터 영상, 영화 등과 성적 감정·폭
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교육과 창의성을 병행하는 균형 잡힌 교육체계로의 전환이 요구된다. 이를 위해 정부와 교육기관은 학생 개개인의 능력과 잠재력을 발견하고 발전시킬 수 있도록 다양한 교육 프로그램과 학교 지원 정책을 강화해야 하며, 학생들의 심리적
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교육대학원 석사학위 논문, 2000
이원구, 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사, 1993
전라남도교육청, 체험학습 길라잡이, 2000
제주 동남초등학교, 체험학습 과정안 적용을 통한 공동체 의식 함양, 시범학교 운영보고서, 1998
제
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교육비 부담을 지고 있다. 따라서 유아학교 제도의 도입은 국가와 지방자치단체가 담당하여야 할 책임을 지는 출발로 본다.
한편 정부의 재정을 지원받고 있는 국공립보육시설의 경우에도 국공립학교로 전환된다면 그 재정 운영의 투명성이
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교육비로 분류할 수 있는 바, 금번 조사를 보면 과외사교육비보다 일반 사교육비가 더 많은 것으로 나타났다. 따라서 사교육비는 곧 과외비라는 잘못된 인식을 전환할 필요가 있다. 그리고 나아가 과외비만을 조사하여 이것이 마치 전체 사교
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프로그램이나 인터넷 등의 첨단 교육 공구들을 자유롭게 활용해 주도적인 수업을 전개하겠다는 의식의 전환이 중요하다. 그래야만 각 단원의 교수·학습 내용에 어울리지 않은 교육 공구를 백화점식으로 나열하는 것에서 벗어나, 단원의 내
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