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생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(선택한 단계: 아동기, 청소년기, 성인전기)
2-1. 아동기
1)
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전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2007.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
에릭슨의 심리사회적 이론에 따른 나의 생애발달 과정 서술
1) 신뢰감 대 불신감단계 설명과 나의 생애발달 과정
2) 자율성 대 수치심단계 설명과 나의 생
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전 생애에 걸쳐 사회적 환경에 적응하려는 개인의 욕구와 욕구 충족 과정에서 야기되는 갈등의 해결을 중심으로 8가지 발달 단계를 제시함으로써 평생발달의 중요성을 강조했다.
에릭슨이 강조하는 일련의 기본 명제를 소개하면 다음과 같다
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발달 이론)
2) 중년기(레빈슨의 생애주기론)
3) 노년기(발츠의 발달 이론)
2-2-1. 각 시기 어떤 발달이 일어나며, 자신의 발달단계를 고려할 때(52세/중년기 등 하나의 시기 선정) 자신에게는 어떤 발달상의 과업이 필요하다고 보는가?
1) 청년
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전쟁
5. 취업이 아닌 진로를 선택한 사람들
Ⅱ. 진로관련이론(대학생의 발달과업)......................... 8
1. 자아정체감
1) 자아정체감의 형성
2) 자아정체감의 상태
2. 직업정체감
1) 직업정체감의 형성(진로발달이론 Ginzverg, Super)
(1)
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발달에 대해 청소년기 이후 단계에서 중요하게 생각하지 않았으나 에릭슨은 인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과
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전략은?
- 우리나라 죽음준비교육에 적합한 새로운 복지제도나 복지사업으로는 무엇이 있을까?
1. 현재 기관에서 하고 있는 노인을 위한 죽음준비교육과 프로그램에 대한 간단한 소개를 부탁드릴게요.
2. 지역 안에 있는 복지관이나 시민 단체
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발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기
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생애사건보다도 더 위협적으로 고려된다(장영화, 2000). 따라서 유아
가 일상생활 속에서 반복적으로 일상적 스트레스를 받지 않도록 교사와 부모들의 세심한 주의가 필요하다고 하겠다.
유아의 전인적 발달에 위협적 요소로 작용하는 스트
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생애와 교육관
1. 슈타이너의 생애
2. 슈타이너의 교육관
Ⅲ. 슈타이너의 사상
1. 인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프
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전 생애 발달 단계를 고려한 포괄적인 지원 시스템을 구축하는 데 힘을 보태고 싶습니다. 이처럼 저는 평생을 통해 배우고 성장하며, 특수 아동과 그 가족에게 희망과 용기를 주는 빛나는 존재가 되고자 합니다. 1. 직무에 대한 이해
2. 강
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생애 관리(PLM)에 대한 수업이 가장 기억에 남습니다. 정보통신기술이 발달하면서 제품의 전 lifecycle에서 제품 데이터를 얻어 빠르게 문제를 확인하는 것이 가능해졌습니다. PLM은 제조업의 최종 목표인 생산성 향상과 비용절감을 통해 기업의
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과업 중 중대한 문제가 발생했던 경험과, 그것을 어떻게 대처했는지에 대해 서술해 주십시오. (500자 이내)
◫ 사공이 많으면 배가 산으로 갈 수 밖에 없습니다.
4. 지원동기, 입사 후 포부, 과거의 경험(생애 힘들었던 경험/실패 및 극복사
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전해줄 수 있게 되었습니다. 앞으로도 항상 함께하는 모든 존재들에게 신뢰와 만족을 전해줄 수 있는 존재가 되기 위해 노력하겠습니다.
5. 열정/몰입성 (250자 이내)
에릭슨이라는 심리학자는 인간의 발달단계에서 최고 단계를 사회적으로
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발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오
10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램 개발 단계에 대해 설명하시오.
12. 자살하고 싶은 청소년
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