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교수법
3) 장점과 한계
5. 유아교육의 다양한 측면
1) 공간 개념 발달
2) 도형 인식의 중요성
3) 도형 교육에 적합한 교재 및 교구
4) 도형 관련 추천 도서
5) 놀이를 통한 학습 지원 전략
6. 유아기 수학교육의 목표 설정
7. 내용의 비교 분석
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법
2) GIST(Girls into Science and Technology) 프로그램
3) WISE(Women into Science and Engineering) 프로그램
2. 일본
Ⅶ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램 사례
1. SISCON(Science in a Social Context)
2. SATIS(Science and Technology in Society)
3. Project Synthesis
4. SciencePlus
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관해 안내를 하라.
* 토의의 끝 무렵에 어느 정도 종결을 제공하라.
(4) 기타 수업 유형들
그 밖에 학습자 중심 수업의 유형들로는 협동학습, 탐구학습, 문제기반 학습, 상호교수법을 열거할 수 있다. 1. 수업의 개념 분석
2 교사 중심 수업
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통해 교육 방법의 혁신이 계속 이루어져야 하며, 이를 통해 성인 학습자의 평생학습 참여 열의와 능력을 극대화하는 방향으로 나아가야 한다. 서론
1. 프로그램 개요
2. 현재 적용되고 있는 교육방법 분석
3. 대안 제시
결론
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학습 수준 평가지 활용
2) 말하기?듣기 장애 요소 분석표 활용
3) 근접 발달 영역 설정의 명세화
2. 말하기 능력 향상을 위한 교사의 스케폴딩 전략
1) 생각 끌어내기
2) 사고 구성하기
3) 스케폴딩 활성화를 위한 분위기 조성하기
3. 또래 간
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교수학습과 교육공학, 학지자, 박숙희,염명숙 공저
5. 교육방법 및 교육공학, 학지사, 변영계외 공저 목 차
1. 구성주의 개요
2. 구성주의의 등장 배경
3. 객관주의와 구성주의의 비교
1) 객관주의적 교수설계의 기본원리
2) 구성주
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교수매체자료는 주어진 학습목표 및 교육내용을 전달하는데
효과적으로 판명되었는가 ?
6. 평가도구는 설정된 수업목표와 일관성을 유지하고 있는가 ?
7. 개발된 교재, 강사 매뉴얼, 평가도구는 표현형태, 문법, 철자법상의 오류는
없는가 ?&n
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학습자 특성을 고려한 적응적 수업
3. 규범화 된 교재 모델 제작
4. 만화 및 게임 매체의 개발
5. 역할 놀이 교수법 활용 및 연극 대본 교재 개발
6. 현장학습 프로그램 활용
7. 국가 지원 확충
Ⅳ. 나가면서
- 참고 문
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방법적인 차원에서도 많은 차이를 가져오게 한다. 이러한 차원에서 교수학습 이론의 발전은 국어교육학의 발전과 깊은 상관관계를 갖게 마련이다. 2.2 일제강점기 조선어과 교수법
2.3 건국기
3. 교육과정 이후의 교수 학습법
3.1 학습
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과정 개요
1. 3세에서 5세 아동 교육과정의 주요 목표와 세부 영역
1) 신체 발달 및 건강 증진
2) 의사소통 능력 향상
3) 사회적 관계 형성
4) 예술적 표현과 경험
5) 자연 탐구 및 이해
2. 세부 영역에 따른 교육 내용의 분석
1) 신체 발달 및
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