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및 내용 구성
3. 효과적인 교수학습 방법론
4. 실습 활동의 설계와 실행
5. 평가 및 피드백 접근법
6. 학생 참여 유도 전략
7. 안전 교육 및 주의 사항
8. 수업 후 반성 및 개선점
9. 관련 자료 및 참고 문헌
10. 결론 및 향후 방향
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교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 목차
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 기원
3. 전래동화의 특징
4. 전래동화의 가치
5. 전래동화의 교육적 활용
6. 전래동화의 패러디
7. 전래동화의 재발견
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학습동기, 자신의 궁금증을 탐색해 보는 태도, 다양한 대안에 대한 인식, 바람직한 학습습관을 심어 줌
(5) 부모들에게 배움의 가치를 중시하고, 자녀의 학습에 지원과 격려를 제공하는 방법에 대해 교육을 실시하는 것 등의 공통된 특성을 갖
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접근
Ⅲ. 유아교육내용 및 활동의 조직
1. 교육과정 논쟁에서 생기는 세 가지 주요 오류
2. 유아교육의 내용을 조직하기 위한 원칙
Ⅳ. 유아교육 교수 ∙ 학습방법
1. NAEYC의 교수 ∙ 학습과정에 관한 기본 원리
1) 구체성
2) 다양
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교수-학습과 교육공학, 학지사, 2007.
강이철, 교육공학의 이론과 실제, 학지사, 2002.
이화여자대학교 교육공학과, 교육공학, 교육과학사, 2004.
김신자, 미국 교육공학협회 편, 교육공학, 이화여자대학교 출판부, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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3) 놀이와 학습
4) 유아교육기관에서의 놀이 활동
결론
참고문헌 7
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접근 방법
2. 교장의 자질
1) 특성적 접근법과 자질
2) 종합적 관찰에 의한 접근법과 자질
3) 역할수행 접근법과 자질
Ⅳ. 지도성의 개념 및 특징
Ⅴ. 지도성의 유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중
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분석학적 관점
2) 인지발달론적 관점
(1) 피아제의 도덕성 발달 이론
① 타율적 도덕성의 단계(약 5∼10세)
② 자율적 도덕성의 단계(10세 이후)
(2) 피아제 이론의 교육적 시사점
(3) 콜버그의 도덕성 발달 이론
① 제 1
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접근 방법과 교수법이 개발되어야 할 것이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
김선미.1998.침묵식 교수법을 응용한 초등학교 영어음성언어지도연구.한국교원대석사논문
김준연.1998.외국어 교수법의 변천과정에 관한 연구.공주대석사논문
이경옥.2000.침
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방법
1. 교육과정 운영을 통한 인성지도
2. 학급경영을 통한 인성지도
3. 실천을 통한 기본생활 습관 형성 및 공동체 의식 배양
4. 지역사회 및 가정연계를 통한 인성지도
5. 폭넓은 체험학습의 실행
6. 독서교육을 통한 인성지도
Ⅶ. 인성
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