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교육의 새 패러다임 탐색
○ 이종인(1985), 한국의 문화정책에 관한 연구, 단국대 행정대학원 석사학위논문
○ 임학순(1996), 문화정책의 연구영역과 연구경향 분석, 문화정책논총, 제8집
○ 조한범(1998), NGOs를 통한 남북 사회문화 교류·협력증진
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. 교육방법
1. 산파식 가르침 : 사례연구방법
2. 통합적인 가르침 : 형태방법
3. 성육적인 가르침 : 현상학적 방법
4. 관계적인 가르침 : 이야기 방법
5. 해방적인 가르침 : 의식화 방법
6. 심장으로 하는 가르침 : 문제의 본질
Ⅴ. 결론
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교육을 제정할 때는 교육목표, 교육체제, 교육내용, 교육방법 등에서 여러 문제가 제기될 것입니다. 물론 통일이 어떤 방식으로 이루어지냐에 따라 다르겠지만, 그때 남북한 교육의 특징을 면밀히 분석하여, 서로 장점은 배우고, 단점을 극복
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교육의 영역
2) 체육 교수학습에 대한 가치관
3) 체육 교수 가치관의 관점
4) 학교체육 문제해결의 근본 주체는 체육교사
6. 학교체육 교육과정의 바람직한 운영 방향
1) 교육목표의 일관성
2) 사회적 현실에의 적합성
3) 학습 가능성
4) 체
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문제정의
가. 프로그램 대상과 인원
나. 대상집단의 문제 정의 및 욕구사정
II. 프로그램의 목적 및 목표
1. 사업기간
2. 사업목적
3. 사업목표
III. 사업내용 (또는 프로그램 내용)
1. 사업 총괄 진행도
2. 프로그램 내용 및 수행방법
1)
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교육의 첫 단계이다.
세 번째 원칙, 각 매체는 나름대로 독특한 표현기법이 있다.
텔레비전, 신문, 비디오, 컴퓨터 등 각 매체는 나름대로 독특한 표현기법
이 있다. 텔레비전은 카메라 앵글과 말로서 표현하고, 신문은 모든 정보
를 글로써 표
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교육에 포함된다. 1학기 때, 사회봉사 차원에서 지역종합사회복지관에 도움을 받아 초등학교의 재량시간을 이용하여 학교폭력 예방교육을 하는 데에 수업 도우미로 참관한 적이 있었다. 원래 가르치시는 선생님은 40명당 1명이어서 도우미로
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교외시설 등
평가의 다양한 관점, 자기평가의 도입 1. 일본 상업고교의 교육과정개정(2003년도 적용)에 대한 고찰
2. 일본상업고등학교(전문고교)
3. 일본의 총합학과 운영사례 및 시사점
4. 일본 직업교육에 관련된 「과제연구」
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교육 프로그램
독서교육 프로그램은 독서 활동을 어떻게 잘 할 수 있도록 지도할 것인가에 대한 구체적인 일정표라고 할 수 있다. 프로그램의 유형은 교사의 의도와 학생들의 수준에 따라 달라지는데 그 목적과 대상, 내용에 따라 발달적 독
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4. 중년 남성의 절주교육 사례
(1) 사회적 진단
(2) 역학적 진단
(3) 행동 및 환경적 진단단계
(4) 교육 및 생태학적 진단단계
(5) 행정 및 정책적 진단단계
(6) 프로그램 시행
(7) 과정평가
(8) 영향평가
(9) 결과평가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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