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의 접선은 두 개임을 설명한다.
(학생들은 시각적인 효과를 통해 두개임을
직관적으로 안다)
-판서를 통해 접선의
접선의 방정식을 연역
적으로 보임으로써
정당성을 부여한다
(학생들은 두직선이 수직일때 두직선의
곱이-1임을 대답한다. 그
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방법을 통해 차시 설명
토의 및 활동 시간이 충분하도록 넉넉하게 구성
-유의사항
1차시로 다루기에는 학습량 부족? → 학생들이 충분히 생각하고 토의할 수 있도록
접선에 관한 전시학습 = 접선에 관한 성질
언뜻 보면 문제풀이 방법으로
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참고문헌
각속도
http://blog.naver.com/ohyb1004?Redirect=Log&logNo=120108733938
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=940784
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=291882
각가속도
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=411299
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=505881
접선속도
http://terms.naver.
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에서의
접선의 방정식은
∴
따라서, 보기 중 접선 위의 점은 ④이다.
12. Ans) ④
Sol)
∴ 접선은 기울기 2이고 (1, -1)을 지남
∴ 접선의 방정식은
∴ ④ (2, 1)이 접선위의 점
Ⅳ. 미 분 법
2. 접선의 방정식
13. Ans) 6
Sol) 접점을 라 하면 접선의 기울기
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서 , , 는 원 의 접선이고, 원 의 반지름 , 이다. 의 둘레의 길이를 구하시오. 24cm
의 둘레24
24㎝
[삼각형의 방심]
다음 그림과 같이 빗변의 길이가 5, 높이가 3인 직각삼각형 에서 내접원 의 반지름의 길이는? ②
① ② 1③
④ 2⑤
[삼각형의 방심
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