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교육지도)의 방향
1) 국가 수준 교육과정과 본도 교육과정 편성운영 지침에 의거 학교 실정에 알맞은 교육과정을 편성하여 융통성과 탄력성 있게 운영한다.
2) 학교의 교육 목표와 교육 강조점이 각 교과 및 특별활동, 학교 재량시간 등 전 교
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재량에 위임되고 있어서 창의적 재량활동의 취지와 다르게 학생의 선택권이 매우 부족한 상태이다.
Ⅸ. 향후 재량활동(교육과정)의 운영 전략
1. 자기 주도적 학습 능력의 신장
재량활동의 편성운영을 통하여 추구하는 지향점은 학생의 ‘자
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교육 과정의 선택 과목 : 4~6단위
- 창의적 재량 활동 : 연간 2단위 이수
2) 대체 이수
실업계 고등학교의 교과 재량 활동 : 전문 교과로 대체 이수 가능하다.
3) 편성운영
- 학생의 적성, 진로 등을 고려하여 11, 12학년의 선택 중심 교육과정과 연
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과정으로서 지나치게 반복학습을 요구하고 있고, 학년이 올라감에 따라 학습 부담을 크게 하는 것이 문제라는 점을 인식할 필요가 있다. 이러한 맥락에서 재량활동에서까지 교과 교육과정에 제시된 내용을 단순 반복할 경우 7차 교육과정의
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교육과정의 가장 큰 특징은 과거의 교육과정이 국가수준에서 일방적으로 정해준 교육과정에 따라 학교의 교육활동이 이루어졌던 것에서 탈피하여 학교가 교사, 학부모, 학생의 의견을 종합하여 자율적으로 편성하는 교육과정입니다. 본교가
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