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인성교육의 방향, 윤리교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목
1) 예
2) 효
3) 정직
4) 책임
5) 존중
6) 배려
7) 소통
8) 협동
2. 예비 보육교사로서 본인이 갖추어야 할 부족한 인성덕목
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인성과 자질이 부족하다면 아이들은 안정적인 정서 발달을 하지 못하고 부정적인 영향을 받을 가능성이 크다. 따라서 보육교사 양성과정에서 인성교육을 필수적으로 포함하고, 현직 보육교사들의 지속적인 자기계발을 지원해야 한다. 보육
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인성교육의 일반적인 지도방향
5. 인성교육 내용 구성 시 유의점
6. 인성교육의 효과를 위한 자료개발 방향
7. 학교급별 인성교육 지도덕목 체계
8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방
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예비보육교사 또는 실습생들이 보육현장에서 교사가 아닌 학생의 신분으로 교사 및 영유아를 관찰하고 놀이 활동에 참여하며 가르치는 등 보육교사로서의 역할을 직접 경험해 봄으로써 교사가 갖추어야할 지식, 기술, 태도, 및 품성 등을 형
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인성 발달에 중요한 기능을 하며 내적 갈등과 현실 문제를 정화시키는 기능을 한다. 그렇기에 이 시기의 영유아들에게 놀이는 가장 기본이 되는 학습일 것이다. 따라서 예비 보육교사들은 다양한 학자들의 놀이 이론은 잘 숙지해 보육현장에
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