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정보처리 이론에 근거한 훈련을 통해 훈련하는 것으로, 그 기본 요소는 문제 확인, 치료목표의 명세화, 대안적 문제해결 기술의 창출, 여러 대안의 비교, 대안선택, 선택된 기술의 실행, 선택된 기술의 서공도 평가로 구성되며, 사회학습 접근
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이론 및 정보처리 이론의 관점 · 93
2차시 영아기의 언어발달 및 지능검사 ················································ 101
9주차 영아기 사회정서발달 ········································
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정보(feed ba-
ck) 및 정적 강화 ⑤과제부여 ⑥훈련효과의 일반화를 위한 사회지각 훈련(social percepti-
on training)등의 요소로 구성
⑶ 사회적 문제해결(social problem-solving)
만성분열증에서 결여되어 있는 문제해결기술을 정보처리 이론에 근거한 훈
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정책평가: 이론과 적용. 서울: 법영사 Ⅰ. 정책평가 결과 활용에서 IT의 역할
1. 촉진자로서 IT
2. 제어자로서 IT
3. 방관자로서 IT
Ⅱ. 정책평가 결과 활용에서 IT 이용 영향 요인
Ⅲ. IT를 이용한 정책평가 결과 활용 방안
* 참고문헌
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정보처리 이론이, 최근에는 구성주의에서 제안하는 각종 원리가 반영되어왔다. 다섯 번째로, 교수설계자, 내용 전문가, 개발자 등의 팀 활동을 통한 프로젝트 형태로 진행되는 특성을 가지고 있다.
교수 체제 설계는 초기 딕과 캐리 모형 이외
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이론
Sternberg은 삼원이론을 제시하여 지능의 세 영역을 측정하였다. 세 영역은 맥락context 경험experience, 정보처리기술information -processing skills로 구분된다.
<그림> 지능의 3요소
2. 다중지능
Gardner의 다중지능이론은 지능을 다면적인 시각에서
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이론이 없다면, 분자생물학, 사회학 및 정신분석학의 전문 용어학적 문제와 계산이나 토목공학, 항공교통관제 및 신칸트 철학의 전문 용어학적 문제 사이에 공통된 바탕이 없을 것이다. 사상사, 인식론, 의미분석론 및 전문화된 사전 편집학
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이론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 정보처리 이론
2. 청소년기의 인지적 변화
1. 추상적 사고 능력의 발달
2. 문제 해결 능력의 향상
3. 메타인지의 발달
3. 인지발달에 영향을 미치
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이론
2. 정보처리 이론
3. PASS 이론
4장. 특수아의 행동주의적 접근
1. 기본 원리
2. 강화의 종류
3. 부정적 행동의 감소 기술
5장. 특수아의 심리측정적 접근
1. 상담과정 I (면담과정)
2. 상담과정 II (심리평가의
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이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제
강인애, PBL의 이론과 실제
박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문제중심학습 프로그램의 설계 및 개발
조연순, 문제중심학습의 이론
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