|
정보화수준까지도 적절히 평가할 수 있는 방법이 개발되어야 하고 평가기법으로 적극 활용되어야 한다.
그리고 특히 중요한 것은 지역별, 학교별, 학급별 결과가 반드시 공개되어야 하고 분석되어야 한다. 그래야 어디에 문제가 있는지를 알
|
|
|
정보화사회 첨단사회등 사회의 변화에 대응할 수 있는 기능을 갖춘 주택이 되어야 할 것이다. 나아가 자연과 조화를 이루는 환경개념도 그 비중이 높아가고 있다. 새로운 개념의 주택은 따라서 사람이 사는 라이프사이클에 대응하는 주택, 대
|
|
|
사회의 변화와 테크놀로지의 발전, 학습자 중심의 학습에 대한 이해의 확산, 그리고 첨단 공학을 통한 교육개혁의 의지로 인해 21세기의 교육 패러다임은 변화하고 있다. 즉, 정보화사회의 교육은 후기 산업사회의 교육과는 완전히 다른 교수-
|
|
|
통한 민주주의의 기본개념과 가치를 설정하고 민주시민의 자질형성을 키워나가야 한다.
이러한 시민교육은 학교나 다른 어느 특수한 곳에서만 교육하는 것이 아니라 학교교육과 더불어 시민단체와 가정과 사회가 연합해서 청소년 시민교육
|
|
|
사회의 변화와 테크놀로지의 발전, 학습자 중심의 학습에 대한 이해의 확산, 그리고 첨단 공학을 통한 교육개혁의 의지로 인해 21세기의 교육 패러다임은 변화하고 있다. 즉, 정보화사회의 교육은 후기 산업사회의 교육과는 완전히 다른 교수-
|
|
|
정보기술의 선진국이라는 이미지를 보여주기 위해선 우리나라의 주역이 될 우리가 유비쿼터스의 발전에 더욱더 관심을 가져야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화사회의 특징
Ⅲ. 유비쿼터스의 의미
Ⅳ. 유비쿼터스 관련 기술의 추이
|
|
|
통한 규범적 제한이 불가피함.
ㅇ 건설하도급부패를 방지척결하기 위해서는 기본적으로 발주자와 원도급자간의 관계가 우선적으로 정상화돼야 하며, 원도급자에게도 그에 준한 하도급관계의 설정 및 그에 대하여 엄중한 책임을 묻는 방향으
|
|
|
사회를 토플러는 [제3의 물결]의 시대라고 했으며, 네이스비트는 [정보화사회]라고 했다. 이와 같은 현대사회의 특성은 전통적인 시대의 사회적 특성과 많은 차이가 있고 과거보다 빨리 변화하고, 풍요로운 사회에서 성장한 새로운 세대(신인
|
|
|
정보 제공상의 유의점
·학습자들을 배려 (적절한 정보 제공, 인재정보-프라이버시 침해 방지)
3.학습상담의 의의와 과제
1)의의
·단순히 정보를 제공해 주는데 그치는 것이 아니라 학습자의 학습계획 입안에 이르기까 지 깊숙이 개입하여 적
|
|
|
정보화 사회에는 정보의 효과적인 구축과 전송이 국가 경쟁력을 좌우하게 된다. 세계 각국이 정보고속도로(하드웨어와 소프트웨어 포함)의 건설을 위해 막대한 투자를 하는 이유가 여기에 있다. 멀티미디어는 이러한 고속 정보통신망을 타고
|
|
메뉴펼치기
