|
감정 등 기타사항에 대한 평가
수간호사님의 호출을 미리 알고 있었다면 대상자와 처음부터 시간을 정해두고 대화를 시작하여 모든 이야기를 마무리 지을 수 있었을 것 같다.
의도치 않게 대상자가 슬프고 우울한 이야기를 계속 해서 슬픔에
|
|
|
했으면 하는 마음에서 많은 지지체계가 있다는 것을 알려주고 싶었다. 1) 초기단계 대화기록표 (7/17 화)
2) 초기단계 대화기록표 (7/18 수)
3) 활동단계 대화기록표 (7/20 금)
4)활동단계 대화기록표 (7/24 수)
5) 종결단계 대화기록표 (7/27 금)
|
|
|
표현함]
7. 내 속마음을 표현했다. 대상자분께선 슬프다고 까지 표현을 하시고 마음이 좋지 않았다.
8.“응. 그렇지.. 학생간호사한테 무척이나 고맙지.”
9. “저한테요? 뭐가 그리 고마우세요? 전 옆에서 대화 나눠 드린 거 밖엔 없는걸요...”
|
|
|
case study
1. 인적사항
2. 병전성격
3. 건강력
4. 개인력
5. 가족력
6. 신체검진
7. 정신건강사정
8. 임상적 검사 결과
9. 치료
10. 간호진단
Ⅱ. 대화기록표
Ⅲ. 3병동 2주실습을 마치며
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
(chief complaint)
3. 현병력(history of present illness)
4. 과거병력(past history)
5. 신체질환 병력
6. 가족력(family history)
7. 정신상태 검사 (mental status examination)
8. 심리사회적 사정 (psychosocial criteria)
9.정신질환에 대한 치료(치료요법)
대화기록표
|
|
 |
기록(간호기록,24시간 보고지,각종기록지)
4
환자관련 업무(지시전달,환자정보 전달)
5
교육 및 훈련(신규간호사,간호학원생교육)
6
환자 및 보호자와의 면담(대화,이야기 들어주기)
7
검사 관련 업무(검사물 확인, 검사 예약일 확인, 검사결과
|
|
|
기록한 소설
는 일제시대의 우리민족의 질곡(桎梏)의 삶을 조명하고 있고, 조정래의 <태백산맥> 한국전쟁 전후(1948~1953)의 격동기 시기를 대표하는 소설
은 남과 북의 분단을 통해 민족의 아픔을 노래하고 있다. 문학을 통해 시대와 인간을
|
|
|
정신간호학 - 수문사
알콜중독 상담센터 1. 정신간호과정 사례적용
2. 정신병력
1) 입원당시 주증상
2) 현재 질병 상태
3) 개인력
4) 가족력
3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에
|
|
|
지시에 따른 대상자 자신과 타인의 손상을 방지하기 위함이다.
평가
대상자는 환각의 빈도가 줄어들었다.
*참고문헌
-김금자 외. NANDA 간호진단과 중재 가이드(개정판), 현문사, 2006년
-양수 외. 정신건강간호학 제4판, 현문사, 2011년
|
|
|
표
대상자는 퇴원 할 시 호흡음 청진시 비정상 음이 없다.
대상자는 퇴원 할 시 saO₂가 95~100%를 유지한 채 퇴원한다.
계획
활력징후를 모니터하고 기록한다.
객담배출을 하게끔 돕는법을 수행한다.
간호사는 기도로 흡인 되 질식 위험이 보이
|
|
|
정신보건간호사로서 앞으로의 목표는 무엇인가요?
전문성과 인간미를 겸비한 간호사가 되어 환자와 가족 모두에게 신뢰받는 존재가 되고 싶습니다. 최신 치료법과 상담기법을 습득하여 환자 맞춤형 간호를 제공하며, 다학제 팀 내에서 핵심
|
|
 |
정신적 고통을 이해하고 적절히 대응하는 공감이 치료 효과를 높입니다. 전문 지식을 바탕으로 안전하고 정확한 간호를 제공하며, 항상 책임감을 갖고 임해야 합니다.
Q10. 순천향대학교 천안병원에서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
환자에
|
|
 |
기록 관리와 보고 체계를 준수해야 합니다. 환자와 가족에게 정확한 정보를 제공해 협력하는 것도 중요합니다. 지속적인 교육과 자기계발로 안전 의식을 높이고 있습니다.
Q10. 국립암센터에서 이루고 싶은 개인적인 목표가 있나요?
임상 간호
|
|
 |
표를 정할 때 항상 일상의 규칙과 함께 정하고 실천하려 노력합니다.
5. 재능 및 특기사항
대학을 갓 졸업하여 아직 전문 간호사에 비견될 역량을 갖춘 것은 아니지만 대학교 4년 동안 쌓은 탄탄한 기초 지식과 대학 시절, 간호 실습을 통해 다
|
|
 |
간호사·정신간호사 등 전문 간호사 자격 취득도 목표로 하고 있습니다. 또한 후배 간호사 교육이나 환자 교육 프로그램에도 적극 참여하여, 교육자로서의 역할도 수행할 수 있도록 준비하겠습니다. 1. 직무에 대한 이해 및 응시 취지
2.
|
|
메뉴펼치기
