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의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 인간발달
I. 행동의 의미
II. 발달의 의미
1. 성장
2. 성숙
3. 학습
4. 발달
III. 인
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강의를 통해 나는 이 것 들을 조금이나마 맛을 보고, 깨닫게 되었다. ♧ 들어가며
1. 애착과 행동수정
2. “감정 코치”와 행동수정
3. 사춘기와 행동수정
4. 거짓자아의 형성과정과 참 자아로의 회복
5. 의사소통과 행동수정
마치며..
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장애
제7장 신체형 장애와 해리성 장애
1. 신체형 장애
2. 전환성 장애
3. 신체화 장애
4. 심인성 동통장애
5. 건강염려증
6. 신체형 장애의 모델
7. 신체형 장애의 치료
8. 해리성 장애
9. 해리성 장애의 모델과 치료
제8장 정신생리성 장
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장애인이 참여할 수 있는 종목과 공간의 제약, 전문 프로그램의 부재, 지도자의 부족 등의 문제가 존재한다. 따라서 장애별 태권도 프로그램 개발 및 보급이 필요하다. 즉 하지 지체장애인을 위한 휠체어 태권도 지도 프로그램, 청각 장애인을
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학습의 진보를 바라는 것이 거의 없다시피 했고 학교를 일반 학급에서 무사히 졸업하기를 원하고 계셨다. 현실인 것일까... 가슴이 아팠다. 아직 스스로 등교하지 못하고 있는 이 아이들에게 어머니는 밝고 건강하게 사회성을 가진 아이로 자
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정신적 표상기
III. 언어발달
1. 언어이전의 단계
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
4) 몸짓말
2. 언어단계
1) 한 단어 문장단계
2) 두 단어 문장단계
3. 영아기 언어발달의 문제
1) 신체운동기능 발달의 지연
2) 청각기능의 이상
3)
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장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접
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장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접
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장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접
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장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접
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