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삼단논법에도 허점은 존재한다. 모든 삼단논법이 반대로 논리를 되짚어 나가면 말이 안되는 것들이 있기 때문이다. 하지만 저 논법만큼은 저 시대에 내가 직접 저 이야기를 들었다면 일어나 기립박수를 보낼 것 같다는 생각이 들 정도로 완벽
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삼단논법
공자와 아리스토텔레스를 중심으로 한 고대 중국과 그리스의 차이에 대해서
● 개인관
- 고대 그리스인
① 개인의 자율성 중시
② 자신의 삶을 스스로 통제할 수 있다는 확신 ➜ 다른 문화권에서 찾기
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삼단논법이나 연역적 추론보다 우수하다. 또한 논증모형이 실제적 추론에 기초함으로써 비현실적인 증명을 좋은 이유가 뒷받침하는 설득으로 대체하고 있다는 점에서 준실험적 방법을 포함한 기존의 실증적 방법보다 사회현상이나 정책연
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삼단논법으로 불려지는 것이다. 삼단논법이란 두 전제로부터 결론이 추론되는 연역 논증이다.
예) 모든 인간은 가사적이다.
그런데 모든 왕은 인간이다.
고로 모든 왕은 가사 적이다.
특징 : 일반적으로 연역추리는 지식의 확대를 가져오지
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삼단논법에서 결론의 타당성은 질문이 전제에서 논리적으로 도출된 것인가 하는 것과 전제가 참인가 하는 점임
→교사는 학생으로 하여금 타당한 추론과 참을 구분할 수 있도록 도와주어야 함
㉢삼단논법에서 소전제와 대전제가 거짓이라도
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삼단논법을 들 수 있다.
①.O ②.X
제출답안 : X
정답 : X
해설 :
1. 상대방의 말을 잘 경청하면 NQ가 높아지게 된다.
①.O ②.X
제출답안 : O
정답 : O
해설 :
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2. 인맥 유형별로 효율
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삼단논법과 상당히 유사하며, 용어의 쓰임도 거의 일치한다. 니야야의 연역법은 아리스토텔레스가 인정하는 실례에 의한 논증에서 발전된 것이라 할 수 있다. 삼단논법에서 쓰이는 대명사, 중명사, 소명사는 각각 sdhya, sdhana 혹은 liga, paka와
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삼단논법을 포함한 변증법적 훈련
6. 스콜라철학의 교육적 의의
ㆍ논리적인 접근
- 학생들에게 연역적 사고와 삼단논법을 포함한 변증법적 훈련
- 중세의 지적 발전에 크게 공헌
ㆍ스콜라철학의 지적 특성은 중세 대학의 성립과 발전을 가져
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삼단논법
ㆍ모든 사람은 죽는다.
ㆍ나도 사람이다.
ㆍ그러므로 나도 죽는다.
< 타당한 전제>
ㆍ모든 잡초는 식물이다.
식물
나무
ㆍ나무는 식물이다.
잡초
ㆍ그러므로 모든 나무는 잡초다.
< 타당하지 않은 전제>
ex ) 벤다이어그램 (
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삼단논법이 있다. 삼단논법은 ‘모든 남자는 여자를 좋아한다. 어떤 사람이 남자이다. 따라서 그 사람은 여자를 좋아한다.'라고 결론 내린다. 연역추리를 할 때 사람들은 상식, 분위기에 의하여 결론의 타당성 여부를 판단하는 경향성이 있다.
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