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진 특징은 공신이 없고, 중신들의 공직기간이 길었으며, 이들이 모두 청렴했다는 점이다. 이들은 혁명기의 공신처럼 개인적인 충성이나 간교한 계책으로 공을 세운것이 아니고 , 공정성과 도덕성, 합리적인 조정능력 이나 백성을 위한 현실적
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정치적 기술은 지역사회 권력구조에 대한 의식, 새로운 예산용어에 대한 지식, 의사결정 경계에 대한 민감성, 학교환경의 변화에 대한 이해 등이 포함된다.
(3) 서지오바니(T. J. Sergiovanni)의 다섯 가지 기술
서지오바니는 교장의 지도성을 학교
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지도 역할에 대해서 살펴보았다.
지도성의 개념은 상황의 특성에 따라 달라지기 때문에 지도성의 개념을 파악한다는 것은 어려우나 유형에 따라 구조적 지도성, 인간중심적 지도성, 정치적 지도성, 상징적 지도성의 네 가지 유형으로 구분되
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95:168~171).
4) 개방체제적 접근
개방체제에서 학교는 외부 환경들, 예를 들어 정치적, 경제적, 인구통계학적, 이념적, 기술적 등의 변화에 민감하고 쉽게 영향을 받는다.
이러한 외부환경과 내부의 지도성을 효과적으로 연계시키는 견고한 지도
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지도성이 수행되기 때문에 이러한 기존의 한계점을 알고 1980년대 후반부터 새로운 지도성이 요구됨
· 새로운 지도성
전 세계적으로 1960년대 후반 학생운동, 교원의 과격한 요구와 활동으로 정치적 환경이 바뀜. 1983년 미국의 ‘위기의 국가’
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