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작가가 할 수 있을까?
Ⅱ. 본론
(제 1부) 시 치료란 무엇인가
(제 2부) 시 치료의 기능과 이론적 방법
(제 3부) 시치료의 실제와 사례
Ⅲ. 결론
시가 감동을 주기 때문에 시적인 것이 아니라 그것이 시적이기 때문에 감동을 준다.
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문학에서 찾아낸다.
* 심적 구조의 반영 장점 - 일상적 삶과 구체적 경험에 의해 보다 직접적으로 감지
- 여성 특유의 심리를 반영한 작품은 여성에게 친화력을 갖게 한다.
(3)반영이론의 발전적 전망
반영이론적 문학의 인식
* 모방적 이론 - 문
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문학의 과거가 한국의 미래에 어떻게 작동되어야 하는가를 논의하는 친일문학논쟁이 있다. 시대적 콘텍스트(context)의 역학적 기능이다. 남한의 2002년 전후의 친일문학론은 분단체제를 극복하고 통일시대를 열어가려는 한국의 새로운 정체성
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문학의 누적된 인습을 타파할 것을 주장하였다. 이상 살펴본 바와 같이 조선 전기는 도학과 사장이 분립되면서 각각 제 기능과 의의를 구축하여 나갔다. 그러나 당쟁의 사화라는 정치적 소용돌이를 거치면서 문학은 내면으로 심화되기도 하
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문학 교육의 주체는 문학 교사이고, 학습의 주체는 학습자이며, 교재는 물론 문학 텍스트다. 문학 교육의 성패는 문학 교사, 교재, 학습자의 질적 수준과 적합성 여부에 달려 있다.
문학을 교육할 수 있는가 하는 문제는 문학 기능론의 연장선
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것과 똑같이 책 읽는 즐거움(만족감)을 가지고 책을 많이 읽는 사람을 증대시키는 것이 독서 교육의 목표가 되어야 한다. Ⅰ. 문학 장르의 정의
Ⅱ. 문학의 기능
Ⅲ. 문학의 갈래
Ⅳ. 문학읽기 활동 전략
Ⅴ. 문학 장르 독서지도
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삶의 내용이다. 그러므로 민요는 창자 자신들의 삶과 분리되지 않는다. 창자들의 생활과 직접적으로 맞물려 있다는 것이다. 따라서 민요는 민중들의 생활에 필요한 바를 충족시킬 수 있는 기능을 지니고 있게 마련이다. 민요는 민중의 문학
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문학예술을 창조하여, 자기나라 혁명과 자기나라 인민을 위해 적극적으로 복무하는 문학예술을 건설하는 것이다. 결국 문학예술의 민족적인 정서와 감정, 역사와 현실에 맞도록 하여 대중을 위해 기능 하는 무기가 되게 한다는 것이 주체문
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특정한 작가와 작품을 대상으로 하는 비평 방법으로, 실천 비평이라고도 한다. 1. 문학 비평의 네 가지 관점
2. 1910년대 근대 비평
3. 1920년대 근대 비평
4. 비평 문학
1>비평(批評)의 뜻
2>비평의 단계
3>비평의 기능
4>비평의 갈래
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문학과 교수
2001년 성결대에서 신학 공부
2004년 뇌경색으로 언어 기능 마비. 현재 재활 치료 중. I. 서론
II. 본론
1. 김승옥의 작가세계
2. 김승옥 작품의 내적 성찰과 기교주의적 경향
3. 근대적 자본주의와 개인의식의 고양
4. 잃어
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